小学校 最初 の 3 年間 で 本当に させ たい 勉強 — 考える と は どういう こと か

Sunday, 30 June 2024

教育 2021. 06. 30 2020. 09.

学校の勉強で役に立ってることはなに？｜ソナのすゝめ｜Note

小学2年生の息子は、2年生の夏から個別塾に通っています。 ⇒ 【塾のコト】関連記事はコチラ 1コマ80分なので、現在は算数と国語を40分ずつ見てもらっている感じです。 ※正確な時間配分は不明だけどおおよそ半々かな 個別の良いところは、使用教材も宿題もこちら側で決められること。 算数は塾のカリキュラム通り、塾の教材を使って勉強しているけれど、国語は私がチョイスした教材を使って勉強しています。 その国語で使っている教材が、上記画像の『おはなしドリル』シリーズです。 ⇒ 『おはなしドリル』を楽天でチェック! このシリーズは低学年向けで、1年生・2年生・低学年の3種類で、高学年向けは『 おはなし推理ドリル 』に移行するようです。 息子が今取り組んでいるのは『かがくのおはなし(小学1年生)』なんですけど、あと1題で終わるので新しいのを数冊買ってきて息子に選ばせることにしました。選んだのは『こわいはなし(低学年)』。 この「1年生・2年生・低学年」でどう違うのか? 学校の勉強で役に立ってることはなに？｜ソナのすゝめ｜note. 私がパッと見で思うに、内容はどの学年をチョイスしてもシッカリしています。1年生の「かがくのおはなし」も、大人の私が読んでも勉強になりますからね。逆に小学1年生に解けるのか?って感じですが、小学校低学年のうちに「説明文」に触れさせるのはいいみたいです。 【関連記事】 『やってはいけない小3までの親の習慣』は納得の嵐 【関連記事】 『小学校最初の3年間で本当にさせたい勉強』で家庭ですべきことを学ぶ 『おはなしドリル』シリーズは、選ぶシリーズによって説明文寄りだったり、物語寄りだったりしますが、問題が全問不正解であっても、これを読んでいれば雑学が増える気がします。確実に内容は忘れるけれど「あ、なんか聞いたことあるな」みたいに思ってくれれば万々歳。 中身はフルカラー。 ※ おはなしドリル都道府県のおはなし(低学年) より 多分、パッと見た感じ、2色刷りのドリルよりもやる気がでます。 かがくのおはなし、は内容にそった図や写真が掲載されているので、ちょっとした図鑑代わりにもなり、子供も取り組みやすいんじゃないでしょうか。 1年生と低学年ではどうちがうのか? というと、使われている漢字の量だと思われます。 ↓これが1年生のドリル ↓これが低学年のドリル 1年生は平仮名が多いから、必然的に文章の間にスペースが置かれています。だから、低学年に比べたら文字数も少なく読む文章も短くなるね、というくらいの違いで、問題のレベル的にはさほど変わらないかな・・・どうかな・・・という感じです。 塾の先生も、この「かがくのおはなし」を見て、「いい教材ですね」と言っていたので、暫くはこの教材をぶっこんでみたいと思います。 低学年に説明文を読ませたいなら、このシリーズはとっつきやすく感じるのでオススメです。 ⇒ 『おはなしドリル』を楽天でチェック!

記事一覧 - 早生まれっ子のおうちで勉強対策

小学校入学後はすぐにでも宿題や授業が始まるのかと思っていましたが、しばらくは宿題もないので、勉強する気満々だった息子はドリルにやる気をぶつけていました。入学準備ドリルは入学直後にもおすすめです。各社入学準備ドリルの違いを感じたままにご紹介… 早生まれの我が子の学習は、放っておくと入学時点で1年遅れになってしまっているかも! ?公立小学校に入学した我が子が、入学までにやっていてよかったこと、なくてもまぁ大丈夫かな、と思うことをご紹介します。 母も父も植物を育てたことがなく、園芸は未経験。おまけに母と子は虫嫌い。そんな親子が初めて植物を育ててみます。育てるのは初心者向けと言われるミニトマト!同じように初めての方の参考になれば幸いです。 お散歩してるとたくさんの花と出会うので、子供と一緒に手作り図鑑を作りました。図鑑と言っても1枚ものの簡易なものです。手作り図鑑の作り方や、花の名前を調べるのに参考にした本をご紹介します。 無事小学校へ入学した我が子、時計の読み方が、できたりできなかったり、前進と後退を繰り返しています。そんな現在、繰り返し学習が大事なんだな、と思ったことがあったのでご紹介します。 どうやって教えたら伝わるの!

子どもが宿題に取り組み始めたら、とにかくほめること! ポイントは、「取り組み始めたら」です! 「ちゃんと始められたね。」 「約束を守れてえらいね。」 人間、初めの一歩がなかなか出なくても、出てしまえば結構できるもんです。 掃除するのは面倒くさいけど、ちょっと始めたら細かいところまで気になってきれいにしちゃった…なんて経験、ありませんか? それと一緒で、宿題も取っ掛かりさえできれば、その後は進むものです。 また、 もちろん終わったときにもほめてあげてください。 そして、気持ちよく「ゲーム」なり「遊び」なりさせてあげてください。 親も子どもも、気持ちよく宿題が終わったという経験を積み重ねることで、習慣化していけますよ! (参考) 東大生の83%がリビング学習。成績が上がる脳科学的なワケ (ダ・ヴィンチニュース) () たまに(1週間に1回程度。継続的に。)忘れてしまう[…]

Posted by ブクログ 2014年03月11日 人間の思考において大切なことー多面的な視点、経験、選択の見極めー納得しながら読み進めました。また、日本語の曖昧な表現方法から説いた民俗論も興味深いところ。海外文学が建築的表現に対し、日本の俳句、短歌は彫刻的表現という指摘も面白かったです。 このレビューは参考になりましたか?

考えるとはどういうことか 哲学

「考えるとはどういうことか」 このシンプルな問いに、みなさんならどう答えますか? 頭を使うこと? でも頭ってどうやって使うの? もっと答えやすい聞き方をしましょう。 「私たちは、考える方法をいつ、どこで学んだのか」 学校で、家で、会社で、私たちはしばしば「よく考えなさい! 」と言われます。そのとき私たちは、何をしろと言われているのでしょうか。何をどうすれば、「考えた」ことになるのでしょうか?

考えるとはどういうことか 井崎

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考えるとはどういうことか

昨日の、「考える力を育てるためには一人一人の違いを肯定する所から始めるのです」に対して、 「じゃあ、どーすれば!? ?」 「自分の頭で考えるって?
2018/02/21 2020/07/13 荘加 大祐 (Daisuke Shoka) このエントリーでは、 「考える」とはどういうことか を説明します。ここがロジカルシンキングの出発点なので、しっかり押さえてください。 では始めましょう。 「考える」とは 早速ですが質問です。 「考える」とは、何をすることでしょう? 「そりゃ、頭を使うことでしょ」と思ったかもしれません。一般的な意味では、それであっています。しかし、「考える = 頭を使う」では漠然としすぎていて、何を意味しているのか分かりませんよね。この定義だと、本当の意味で頭を使っていないのは死人くらいです。 ということで、「考える」という言葉をもっと狭く定義しましょう。少なくとも、生きている人を「考えている人」と「考えていない人」に分類できるくらいでないと、定義として実用性がありません。 結論に飛びます。 「考える」とは、正解がない問いに対する答えを探すことです 1 。 たとえば、身近な例だと、以下のような問いの答えを探すことは「考えて」います。 進学するか、就職するか? どの会社に就職するか? 家を買うか、借りるか? これらの問いに、唯一の正解はありませんよね。このように、正解がない問いの答えを探すことが「考える」ということです。 おそらく、この定義はあなたが普段使っている「考える」とは違うでしょう。しかし、ロジカルシンキングを学ぶ間は、この意味に切り替えてください。 Point 考える:正解がない問いに対する答えを探すこと 私たちは「考えて」いるか このように「考える」を定義すると、 私たちは日常生活において、ほとんど考えていない ということが分かるはずです。 たとえば、この1週間を振り返ってみてください。あなたには、正解のない問いを明確に意識して、答えを探した時間がどれだけあったでしょうか? 考えるとはどういうことか 井崎. 一部の例外的な人を除けば、そんな時間は多くないはずです。「考える」という行為は、そんなにありふれたものではありません。 この定義に従うと、テスト勉強も「考えている」とは呼べません。知ってのとおり、テストには正解があるからです。「考える」ためには、正解が分かっていない問いを対象としなければなりません。 誤解しないでほしいのですが、テスト勉強は「考える」練習にはなります。正解を見なければいいですからね。しかし、実社会では正解が存在している問いを考えたりはしません。検索するか、人に聞いて終わりです。 「考える」という行為のゴール 「考える」とは、正解がない問いに対する答えを探すことだと定義しました。では、考えた結果として、私たちは何を成し遂げたいのでしょう。言い換えると、 「考える」という行為のゴールは何でしょうか?