教員 採用 試験 面接 採点 基準
論文は時間が足りない!って言う人も中には多いと思います。 私の隣の席で受験していた方は、出だしからわーーーーっと勢いよく書いていたのに、 中盤になって全部消していました。机揺れまくってました。 そして1次試験も突破ならず、でした。 試験時間は考える時間ももちろん必要です。 それをいかに省くかが勝負の分かれ目ですね。 時間があれば、走り書きしてしまった箇所を丁寧に消しゴムで消して、書きなおすこともできますよ。 5は4の最後の方の話が関わってくるのですが、見た目を美しくするコツです。 漢字ばかりだと全体がぎゅうぎゅうで、読みづらい文章になってしまいます。 逆にひらがなばかりだと、稚拙に見えてしまったり、漢字が書けないと思われたりします。 漢字漢字漢字漢字漢字漢字漢字漢字漢字漢字漢字 かんじかんじかんじかんじかんじかんじかんじかんじ これは極端な例ですが、印象が大分変わると思います。 漢字かんじ漢字かんじ漢字かんじ漢字かんじ漢字かんじ おそらくバランスよく混合の方が読みやすいですね。 自筆 の 場合 は 助詞 を 気持ち小さめ に 書くこと が ポイント です 。 (↑何文字か小さくしているのは反映されているだろうか…) 言いたいことは大体漢字箇所や名詞箇所でしょう。 そのあたりは大きめに書きます。 これは履歴書等でも同じです。 見た目にこだわって、負けない論文を書きましょう! 続
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◆ おひさしぶりです。 昨年は、ここで多くの皆様と知り合え、いろいろと教えていただきました。ありがとうございました。 新年のご挨拶には遅くなりましたので、寒中お見舞いとして、本年もどうぞよろしくお願いいたします。 東京では今夏の教採についての説明会がすでに行われました。京都府を受審なさる皆さんも、それぞれに夏に向けての抱負や構想をもって新たな歩みに踏み出していらっしゃるのではないでしょうか。 ひとつ、お知らせしたいことがあります。 昨年夏に実施された京都府教採の出題や正解などについて、秋に情報公開請求を行っておいたところ、先日それを受けての公開が実施されました。いくつか、これまでよりも踏み込んだ情報公開がなされています。 そのうちの一つに「小論文の採点項目、採点基準及び方法」と「評価の観点、採点基準」を記した公文書(A4サイズ2枚)がありました。なんらかの方法で、ご希望の方に提供できるように準備をしていこうと思っています。少々お待ちください。
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