『知的戦闘力を高める 独学の技法』書評・要約・感想～勉強好き必読の書～, 感情 の コントロール が できない 発達 障害

Thursday, 4 July 2024

・その知識の何が面白いのか? ・その知識を他の分野に当てはめるとしたら、どのような示唆や洞察があるか? p178 ストックの最大のポイントは、「記憶に頼らない」という心構え p232 イノベーションというのは常に、「それまでは当たり前だと思っていたことが、ある瞬間から当たり前でなくなる」という側面を含んでいます。 イノベーターには「当たり前」を疑うスキルが必要。

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「本当に役立つ本」 紹介!

知的戦闘力を高める 独学の技法 | 書籍 | ダイヤモンド社

5時間55分(紙本312ページ−ダイヤモンド社2017/11/16刊)。 著者 山口 周、ナレーター 高橋 研二。 参考リンク(著者・ナレーター) ✏️『独学』シリーズの2回目。前回は経済学者であり元官僚の著者の「独学法」だったが、今回は著作家・研究者である著者の「独学法」。 『知的戦闘力を高める 独学の技法』 山口 周 著・ダイヤモンド社 刊 はじめに ▪️独学を「システム」として捉える ▪️重要なのは「覚えること」w目指さないこと ▪️いま「独学」が必要な四つの理由 ▪️いまこそ求められる「知的な革命家」 目次 序章 知的戦闘力をどう上げるのか? ーー知的生産を最大化する独学のメカニズム ▪️独学を効果的に行う四つのモジュール 独学のシステム❶戦略 武器を集めるつもりで学ぶ 独学のシステム❷インプット 広範囲のソースから自分の五感で行う知的生産 独学のシステム❸抽象化・構造化 洞察につながる「問い」と「組み合わせ」 独学のシステム❹ストック 効率的に知識を引き出せるシステムを作る 第1章 戦う武器をどう集めるか?

独学の技法 / 知的戦闘力を高める | 本の要約サイト Flier(フライヤー)

この要約を友達にオススメする SALES GROWTH(セールス・グロース) トーマス・バウムガルトナー オマユーン・アタミ マリア・ヴァルディヴィエソ 門脇弘典(訳) 未 読 無 料 日本語 English リンク ブレイン・プログラミング アラン・ピーズ バーバラ・ピーズ 市中芳江(訳) アルゴリズム思考術 ブライアン・クリスチャン トム・グリフィス 田沢恭子(訳) 友だち幻想 菅野仁 MBA生産性をあげる100の基本 グロービス 嶋田毅 正しい本の読み方 橋爪大三郎 複雑な問題が一瞬でシンプルになる 2軸思考 木部智之 新版 あなたもいままでの10倍速く本が読める ポール・R・シーリィ 神田昌典(監修) 井上久美(訳) リンク

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MBAを取らずに独学で外資系コンサルになった著者の、 骨太でしなやかな知性を身につける、武器としての知的生産術。 歴史・経済学・哲学・経営学・心理学 音楽・脳科学・文学・詩・宗教・自然科学 戦略からインプット、抽象化・構造化、ストックまで 知識を「使いこなす」最強の独学システムを公開。 ◎「武器になる教養書」11ジャンル99冊ブックガイド付き ◆価値あることは、すべて独学で学べる――独学こそ、最強のスキルである アインシュタイン、ダーウィン、ヴィトゲンシュタイン、 エジソン、ライト兄弟、スティーブ・ジョブズ……。 多くのイノベーターたちはみな共通して独学者だった。 様々な社会基盤や産業モデルなどの「前提システム」が壊れ始めている今、 学校で教わる知識ではこの先、戦っていけない。 この先必要なのは、現行のシステムを批判的に考えられる力であり、 それを自力で学び取る独学のスキルである。 ◆誰もが簡単に情報を入手できる時代に、知識を手足のようにどう使いこなすか? 情報の価値はますます安くなり、もはや「知識」だけでは武器にならない。 単なる物知りでは生き残れない時代、戦える武器を効果的に手に入れ、 それらを駆使して自分なりの視点や洞察を生み出す知的生産術=独学術が必要だ。 では、実戦で使える武器とは何か?どう学べばいいのか? それをどう咀嚼し血肉化すればいいのか。 ◆4つのモジュールから体系化された最強の知的生産システム 著者は、哲学科→美術史修士→電通→BCG→ヘイグループという異色のキャリアを歩み、 MBAを取らずに独学で外資系コンサルタントとして活躍する山口周氏。 本書は、限られた時間の中で、いかに費用対効果の高い「戦う武器」を手に入れ、 実戦で手足のように使いこなすかについて、 「戦略」「インプット」「抽象化・構造化」「ストック」の4つのステップから 1冊に体系化する。 お飾りの知的武装ではなく、知識を本当に使える武器へと変える、超実践的な手法を紹介。 この世をしたたかに生き抜くための、最強の知的生産術。

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読書から知恵を得る方法 主張したいことを見極め、それが真実か検証し、重要だったらストックする。 結局のところ、考えることが重要である なぜ教養が「知の武器」になるのか? 世の中は変わりやすいため、適応するための土台が必要だから。 歴史 学ぶことで、起こすべき行動の指針が得られる。 既に行動を起こして、結果が出ているのだから、そこから学べる 歴史を学ぶということは、表面的な事実だけではなく、内部のメカニズムを考えることが重要。 そこから得たものが、現実にいきてくる。 また、そこから得ることで、未来予測できる力が上がる。 経済学 市場のルールや価値の本質を見抜けるようになる。 その結果、市場を有利にして、利益を得ることができる。 哲学 疑い方を学び、 否定と肯定 を使い分ける力が身につく 考えると悩むことは違うことに注意 心理学 人間は合理的ではない。不条理を追求することが心理学。 経済学とは対極にいる存在だな。。。 音楽 全体を直感的に把握する力が身につく? モーツアルト とベートーベンの話が面白かった モーツアルト は、トイレに入っている最中に楽曲ができた。 つまり、ウンコと一緒にメロディが出てきたわけか それに対して、ベートーベンは嫉妬に似た感情を覚えたわけね。 脳科学 人間が起こすエラーパターンを学ぶことが目的。 心理学に近い 文学 理解力の向上、 人間性 を高められる。 仮想体験することで、人生観の 追体験 ができる。その結果、 人間性 が上がる。 詩 表現力の強化。つまり、比喩表現の強化。 悪用すれば、人身を惑わせる。対策のためにも知る必要がある。 この能力が高いのが、 小池百合子 な気がする。 宗教 思考・行動様式を理解できる。 人は不条理だが、宗教によって傾向が分かれる。 日本人は、宗教もてるよね?だって、どういう行動を取りやすいのか、分析できるってことは、つまるところ、宗教をもっているのだろう ただ、 キリスト教 や ヒンドゥー教 みたいに、名詞がついてないだけな気がする 読み進めていると、矛盾しているところがある。 だが、大筋で学ぶ方法については同意。 結局のところ、考えて自分のものにすることが大切。 古典については、考えを改めないといけない。 新しいものばかりに飛びつくのは、土台がしっかりしてないとダメだな。 弱いところは補強しないと。

Posted by ブクログ 2021年06月08日 「面白かったー」のためではなく本から色々吸い取りたい人のための本。 第2章の『「教養主義の罠」に落ちない』でちょっとトラウマ級に傷つきまして…しばらく読書から遠ざかった経験があります。 「仕事ができない(稼げない)言い訳に本ばっか読んで偏屈なオッサンになるのが一番みっともない」と言われあまりに図... 続きを読む 星過ぎたわけです。 しかし、久しぶりに読み返してみると、「ですからちゃんと生みだせる人でいましょうね」といった救いも随所に感じられました。再度、山口塾に入塾したいと思います。 このレビューは参考になりましたか?

(まこさん 女性 40代 熊本 当事者の家族・親族)• 大人の発達障害の人にも、適切な検査やサポートが必要です。 感情コントロールできない大人のための対策 ♨ 規則を守ることだけ考えて、相手の気持ちを考えられない。 発達障害の診断には、「幼い頃から対人関係などで困難があったか」が重要になってきます。 2 肉がダメ、魚がダメ、特定の野菜や食べ物が苦手で食べられない。 最近メディアでよく名前を聞くようになった「発達障害」。 感情がコントロールできない発達障害とは? ⚠ 本当にこの障害、自分の意見を変えないんだなと改めて分かるかも。 そもそも、発達障害は障害ではなく「個性」であり、治す必要のないものだという考え方もあります。, 協調性がなく、集団行動ができない。 9 32 私は、自閉症スペクトラム障害です。 交通事故に遭遇するリスクが高い• 毎日迎えには行っていますが、下校時間が少しでも遅くなると下駄箱で泣き叫びます。 😀, 期限までにお金を払うことができない。. 嫁本人は感情を爆発させないように「今は話ができないから、5分間だけ近づかないで欲しい」「この質問には、今どうしても答えて欲しい」と伝える等、周りも理解し協力していますが、衝動性が抑えられなくなった時は、手当たり次第ものを投げたり、壊したり、手がつけられなくなります。 GO-NO-GOを応用したアンチサッケードは、ADHDのこどもが困難を示したという研究報告もあります(参考文献: もちろん、感情がコントロールできないから大脳基底核の機能を上げれば良いワケではありません。 18 1、グループワークが苦手 ASDの特徴として集団行動が苦手という特徴があります。 ちょっと個性の強い方、ちょっと変わった方と思われていることはありますが、特に学生時代には大きな問題とならないことは多いようです。

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発達障害グレーゾーンの中学生に自信をつける方法を考えてみました。 発達障害グレーゾーン育児に疲れ果ててしまった時はどうする? 発達障害グレーゾーンの子どもは勉強が苦手?なぜ暴れるの?勉強をしないだけでできるようにもなる? スポンサードリンク

(@cobaltblue15612) August 17, 2019 紹介してきたクールダウン方法は一例です。子供によって適する方法が異なる場合はあるでしょう。 それぞれに最適なクールダウン方法を見つけ、取り入れていくことをおすすめします。 下記は子どもさん向けのおすすめの本ですので、参考までにご覧くださいね。 だいじょうぶ自分でできる怒りの消火法ワ-クブック /明石書店/ド-ン・ヒュ-ブナ- posted with カエレバ 楽天市場 Amazon Yahooショッピング 困ったら相談を 発達障害を持つお子さんを抱えていると困ったことや対応に悩まれることも多いのではないでしょうか?

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我が家の子どもたちは発達障害グレーゾーンと診断を受けています。 診断を受けたのは小学校低学年の頃でした。 それ以前から気になっていたことの一つに 感情のコントロールができないということがあります。 中学生になった今は思春期に入ったこともあり 気持ちが複雑になってきたのか コントロールができないことが増えてきました。 発達障害グレーゾーンの中学生の感情コントロールについて考えてみました。 スポンサードリンク 発達障害グレーゾーンの中学生は感情をコントロールできないの?

unsplash-logo Aron Visuals 発達障害で気持ちや活動の切り替えができず、お子さんはかんしゃくやパニックを起こす、大人の方では仕事で上手くいかず、困っていませんか?いつまでもおもちゃで遊び続け、止めようとすると「不安」で泣いてしまう。誰かが声をかけない限り、休憩も食事も忘れて同じ作業をずっと続けてしまう「過集中」。発達障害は、何故切り替えが苦手なのか、どうすれば切り替えができるようになるのかを解説します!

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ADHDの感情コントロールの改善は可能?

08. 16 感情がコントロールできない発達障害とは? まとめ 感情のコントロールができない大人が増えているのは、文明化に伴う生活習慣化の大きな変貌に起因し、その中でも特に現代人が体を使わなくなったということが、「どう見ても大きな原因である」と言わざるを得ないです。 だからこそ、 体を使う習慣(有酸素運動、筋トレ、ヨガ、スポーツ等)それから感情を安定させるサプリメントを飲む習慣を、ひとたび身に着けると、感情の暴走をより上手く抑えられるようになった自分に気が付くはずです。 MEMO ここに文章実際に私はこの方法で大人になってから感情のコントロールが容易にできるようになりました。いつになっても脳を成長、強化することは十分に可能なのです。 〇 感情コントロールのABC (←ブログ記事一覧へ戻る) (参考文献:) ・ 脳を鍛えるには運動しかない (参照画像URL:) ・ ・