トイレ トレーニング ねらい 2 歳

Wednesday, 26 June 2024

「実践していること」と「できたこと」の情報共有を トイレトレーニングをうまく進めるためには、 子どもの「できた!」という喜びを最大限に活かし、やる気を引き出してあげることが大切です。 そのためにも、子どもが「頑張って取り組んでいること」や「できたこと」は、保育園と家庭との間でしっかりと共有しましょう。 【情報共有をするとこんなメリットが……】 ・「保育園のトイレで上手におしっこできたんだって?すごいね!おうちでも頑張ってみようか」など、子どものやる気を引き出すことに役立つ ・園ではできるのに家庭ではうまくいかない……といった場合に、双方の環境の違いをチェックするなど、改善策を検討することに役立つ ・子どもの頑張りや成長を伝えることが、保護者の自信や喜びにつながり、家庭でのトイレトレーニングがスムーズに進みやすくなる 家庭での環境づくり・進め方はどうずればよい? 家庭においてトイレトレーニングをはじめる場合には、環境づくりや進め方について悩む保護者も多いことでしょう。 トイレトレーニングにおいて、多くの保護者が悩みがちなポイントをチェックしていきましょう。 おまると補助便座、どっちがいいの? 家庭の間取り等の環境によって、おまる・補助便座いずれを使うとよいかは異なります。 たとえば、子どもが主に過ごす部屋とトイレが近いようならば、保育園とのトレーニング環境も合わせやすく、後処理も楽な 補助便座 を使った方がよいでしょう。 いっぽう、いつも過ごす部屋とは別の階にトイレがある、暗い廊下の先にトイレがあり、子どもが行きたがらないなどの場合には、 おまる を使うのもよいでしょう。 いきなり布パンツ?それともトレーニング用紙オムツ? トイレトレーニングはどう進める？保育園における排泄自立支援のポイント | 保育のお仕事レポート. 布パンツのメリットには、 濡れた感覚がわかりやすい 経済的である 子どもが「おにいさん・おねんさんパンツ」として認識していることも多く、はくことがやる気や自身につながる などがありますが、 着替えの回数が増える、衣服や床などを汚してしまう可能性が高い といったデメリットもあります。 いっぽう、トレーニング用の紙オムツ(トレーニングパンツ)は、 布パンツに比べてコストがかかる ものの、 使い捨てなので後処理が楽 濡れた感覚は一般の紙オムツより感じやすくなっている 失敗しても衣類や床を汚しにくい といったメリットがあります。 園では布パンツで過ごしていても、たとえば、保護者が忙しく、頻繁な着替えや掃除が大きなストレスになってしまうような場合、家庭では紙のトレーニングパンツを活用してもよいでしょう。 また、「布パンツにしたいけれど漏れが心配……」という場合には、おしっこの吸収力を高めるために、股の部分が層状になった、 布製のトレーニングパンツ や、布パンツの内側にあてる トレーニングパッド 、使い捨ての 吸水パッド などを活用する方法もあります。 トレーニングの進み具合や、家庭の状況にあわせて活取り入れてみるとよいでしょう。 夜もオムツを外したほうがいい?

  1. トイレトレーニングはどう進める？保育園における排泄自立支援のポイント | 保育のお仕事レポート
  2. 3歳のトイレトレーニング方法～声かけや進め方～｜こどもちゃれんじ子育てコラム｜ベネッセコーポレーション
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トイレトレーニングはどう進める？保育園における排泄自立支援のポイント | 保育のお仕事レポート

子ども達がオムツを卒業し、トイレで排泄できるようにするための 「トイレトレーニング」 。2歳前後になると「そろそろ始めるべき?」「どうやって進めたらいいの?」と悩む保護者も多いことでしょう。 今回は、子ども達の排泄の自立を目指して、保育園でどのように「トイレトレーニング」に取り組んでいくのか、保育士は保護者とどう向き合い、連携をはかっていくべきか、詳しくご紹介します。 トイレトレーニングとは? 「トイレトレーニング(トイトレ)」 とは、生まれてからずっとオムツをしていた子ども達が、大人と同じように、 トイレで排泄を行えるように練習をすること です。 トレーニングというと、「強制的にできるようにする」といったイメージが強いかもしれません。 しかし、 トイレトレーニングは、「訓練すればどんなに月齢の低い子どもでもオムツがはずれる」というものではなく、「早ければ早いほどよい」というものでもありません。 「トイレトレーニング」は、子どもに強制するものではなく、あくまでも 子どもの心身の状態が「オムツはずれ」に十分適した状態にあること を前提として、 排泄の自立を「サポートする」 ものであるということを、頭においておきましょう。 オムツを子どもから「取り上げる」のではなく、自然にオムツがはずれるように、適切なサポートをするのがトイレトレーニングなんだね! トイレトレーニングをはじめるタイミングは?

3歳のトイレトレーニング方法～声かけや進め方～｜こどもちゃれんじ子育てコラム｜ベネッセコーポレーション

子どもの発達の基礎となる乳幼児期に関わる保育士さんには、子どもの発達に見合った保育をすることで成長をサポートするという重要な役割があります。 そのためには保育所保育指針にのっとった指導計画をしっかり立案して、それをもとに保育に当たることが必要です。 保育所保育指針には乳幼児教育の基礎が記載されていますが、中でも重要なのが 保育におけるポイントを5つに大別した「5領域」 。 今回の記事ではこの5領域のねらいや内容について詳しく解説します! さらに、2018年の改訂により追加されたいわゆる「3つの柱」や「10の姿」についても紹介します。 5領域とは? 1歳児にはどんな特徴があるの？保育する上で知っておきたいこと|保育士さんのための保育コラム【保育士求人 ほいくジョブ】. 5領域は、保育所や幼稚園での教育目標を具体的に設定するための領域で、以下の5つのことを指します。 健康 心身の健康に関する領域 人間関係 人とのかかわりに関する領域 環境 身近な環境とのかかわりに関する領域 言葉 言葉の獲得に関する領域 表現 感性と表現に関する領域 保育の原理である「子どもが現在を最も良く生き、望ましい未来を作り出す力の基礎を培う」ことを実現させるために分類されている5領域。 この5つの領域に基づいた保育を実施することで、子どもの総合的な心身の発達を促すことができるとされています。 各領域のねらいと内容 日本の幼児教育の基準となる「保育所保育指針」「幼稚園教育要領」「幼保連携型認定こども園・保育要領」には、5領域のねらいと内容が共通して記載されています。 「ねらい」は保育園を卒園するまでの間に育つことが期待される、 生きる力の基礎となる心情、意欲、態度 などを指すよ。 子ども達が保育園でさまざまな体験を積み重ねる中で、少しずつ達成に向かっていくのが望ましいね! そして「内容」は、 ねらいを達成するために指導する事項 のことだホィ。具体的な活動を通して、5つの領域を総合的に指導することが大切ホィ!

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【臨床心理士監修】3歳になると、お子さんのコミュニケーション能力が高くなり、トイレトレーニングも余裕を持って進めることができます。「排泄はトイレでする」ということもすぐに理解できるので、声かけや進め方次第でびっくりするほどうまくいくことも。3歳ならではの心理や行動、トレーニング方法をお教えします。 3歳でトイレトレーニングが進まない! そのわけとは? お子さんも3歳になれば、身体も心もかなりしっかりと成長してきます。それでも、トイレトレーニングをいやがったり、失敗したり、うまく進まないことはよくあります。そんなときは、一度立ち止まって、トイレトレーニングが進まないわけを探してみましょう。 おもらしをしてしまう理由を聞いてみよう 3歳の場合、自分の気持ちを上手に言葉で伝えることができるお子さんもいます。「トイレでおしっこができない理由」を、お子さんの機嫌がいいときに聞いてみましょう。 そのときに注意することは、問いつめるような聞き方をしないことです。「何がいやなの?」「どうしてできないの?」と、おうちのかたが責めるような口調になってしまうと、お子さんは心を閉ざしてしまいます。 お子さんに話を聞くときのコツは 1. お子さんの体調や機嫌のいいときに聞く 2. 漠然とした質問より、具体的な質問をする 例)「どうしてトイレに行けないの?」→「トイレでおしっこするの好き?それとも嫌い?」「トイレ行くの怖い?」 3. お子さんが少しでも話し始めたら、さえぎらず、最後までしっかり相槌を打ちながら聞いてあげる 3歳だと、自分がトイレに行けない理由をすべて説明できるお子さんはまだ少ないかもしれません。「ズボン脱ぐのいや」「オムツがいい」「トイレ臭い」といった、お子さんの言葉に耳を傾けてみると、お子さんがトイレに行かない理由が見えてくるかもしれません。 トイレトレーニングをいやがる理由 3歳のトイレトレーニングがうまく進まないときには、何らかの理由があることが多いです。お子さんがいやがる理由として、よくあるものを挙げてみます。 ● トイレに行くのが面倒(オムツの方が楽)と思っている ● 下の子が生まれて赤ちゃん返りをしている ● 遊びなど、目の前のことに夢中で気づかない ● 今していることを中断したくない ● 膀胱容量が少なく頻尿なのでトイレに間に合わない ● 「おしっこやうんちが溜まっている」という感覚がまだ未熟 ● 便秘でうんちが出づらい ● 「オムツがいい」「~の場所でないといや」とこだわりが強まる時期 ● イヤイヤ期で、おうちのかたの言う通りにすること自体がいやな場合 ● おもらししたときに、おうちのかたが叱ってしまったことがある ● おうちのかたが頻繁にトイレに誘いすぎたので、トイレに行くことがいやになっている 当てはまるものはあるでしょうか?

1歳児にはどんな特徴があるの？保育する上で知っておきたいこと|保育士さんのための保育コラム【保育士求人 ほいくジョブ】

2018年、幼児教育の改善・充実を目的として、「 保育所保育指針 」「 幼稚園教育要領 」「 幼保連携型認定こども園教育・保育要領 」の3つが同時に改訂されました。 この改訂で特に注目するべき点は保育園・幼稚園・認定こども園のどの施設に通っていても同じ質の教育が受けられるよう、 各指針・要領の内容が共通化された こと。 また、小学校以降の学習指導要領も同じように改訂され、乳幼児教育と小学校教育との接続の強化がなされました。 ここでは保育所保育指針の改正によって明確化された、保育の「 3つの柱 」「 幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿 」について解説します。 5領域とも合わせると混乱してしまいそうになりますが、ステップごとに考えればすぐに覚えられますよ! 3つの柱 3つの柱は育みたい能力・資質を3つに分けたもので、 「知識および技能の基礎」「思考力・判断力・表現力等の基礎」「学びに向かう人間性等」 があります。 保育園・幼稚園・こども園・小学校を超えて共有し、 生涯にわたる生きる力の基礎を培うことを目指します 。 幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿 幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿は、できているかできていないかの到達度評価ではなく、 どのような経験を子ども達に保障できているか を捉えるための観点です。 これらが明確になったことで、行うべき保育の方向性がよりわかりやすくなったといえます。 健康な心と身体 自立心 協同性 道徳性・規範意識の芽生え 社会生活との関わり 思考力の芽生え 自然との関わり・生命尊重 数量・図形、文字等への関心・感覚 言葉による伝え合い 豊かな感性と表現 図でイメージするとこのような形になります。 子どもの発達に合わせて、適した視点で保育を行えるといいですね! 改訂された保育指針にあるのは「卒園までに全員が身につけなければいけない」ことではなく、 小学校に入学してからも引き続き育っていく内容 なんだね。 乳児期から小学校までの育ちが連続したものとして考えられるようになったホィ。保育士さんは次年度や卒園、小学校に上がってからの姿をイメージしながら保育を行うのがいいホィね。 編集者より 2018年の指針・要録改訂により、保育士さんが意識しなければならないポイントがたくさん増えたような気がしますよね。 ですが「5領域」、そして「3本の柱」と「育ってほしい10の姿」も、すべては子どもの個性を大切に伸ばしていくために定められているもの。難しく考えることはありません。 自分の保育をよりよいものにしていくための考え方として、ぜひマスターしてみてくださいね!

トイレトレーニングの基礎知識』(2019/1/15) 花王『トイレトレーニング基本編 おしっこが出るしくみと大脳の発達』(2019/1/15) ユニ・チャーム『トイレトレーニングの基礎知識』(2019/1/15) 東京ガス ウチコト『【教育研究家に聞く】トイレトレーニングはいつから?時期と進め方のコツ』(2019/1/15) 自分を大切にする保育士を増やすサイト 保育の仕事術『保育士のトイレトレーニング 保護者対応編』(2019/1/15) ABOUT ME

それとも後に行く?」 ● 「今日はどのパンツを履くか、自分で選んでね」 ● 「おしっこができたときのごほうびは何がいい?」 というように声かけをして、お子さんが「自分で選ぶ」ということを取り入れながら、トイレトレーニングを進めていくのも一つの方法です。 オムツはずれ、みんなはどれぐらいの期間かけているの? トイレトレーニングを始めると、まわりのお友だちがどんどん成功していくのを見て焦ることも多いでしょう。他のお子さんがトイレトレーニングにどれぐらいの期間をかけているのかを見てみましょう。 アンケート:オムツはずれにどれくらいの期間がかかりましたか? アンケートでは、約7割の人が3ヵ月以上かかっている、と答えています。また、約3割は3ヵ月未満ですが、半年以上、1年以上かかっているお子さんもいます。トイレトレーニングの進み具合は個人差が大きいので、まわりと比較せず、お子さんのペースを優先して進めていくことが大切です。 2歳のトイレトレーニングの進め方 2歳のトイレトレーニングについて、ポイントとなる「お子さんの気持ち」や「おうちのかたの声かけのコツ」を中心に、進め方を解説していきましょう。 ステップ1. 準備ができているか、確認しよう まず始めに、お子さんが「トイレ」や「おしっこ」「うんち」について、その言葉の指す意味がわかっているかどうかを確認しましょう。理解していない場合は、おうちのかたのトイレを見せてあげたり、絵本や教材、DVDなどを利用したりして、トイレについて知ってもらうところから始めます。 トイレへの興味がわいてくると、「自分もやってみたい」「自分もできるはず」という気持ちが芽生えてきます。それから、次のステップに進みましょう。 ステップ2. 生活の区切りでトイレに誘って、便座やおまるに座ってみる お子さんがおしっこやうんちを理解してきたら、最初はおうちのかたが誘う形でもよいので、トイレに行ってみましょう。トイレに誘うタイミングは、「起床時」「食事の前後」「出かける前」など生活の区切りにします。 トイレに入ったら、補助便座やおまるがお子さんのものであることを伝え、自分で座ってもらいましょう。もし、うまくおしっこやうんちができたら、「よくできたね」といっぱいほめてあげてください。2歳のお子さんなら、トイレットペーパーの使い方、水を流すこと、手を洗うことなど、トイレでの一連の動作も一つひとつ教えてあげれば、すぐにできるようになることが多いです。 ステップ3.