ドイツ国民に告ぐとは - コトバンク - 伊東市オープンデータ／伊東市

17 フィヒテ、ナポレオンに占領されたドイツ同胞に警告を発する FICHTE, Johann Gottlieb Reden an die deutsche Nation Berlin, 1808. フィヒテ『ドイツ国民に告ぐ』プロイセンの哲学者ヨーハン・ゴットリープ・フィヒテ(1762-1814)は、カントの思想に惹かれて哲学の道を歩み、倫理的観念論として絶対的自我の精神活動と道徳的克己を根底に置いた主観的観念論を説いた。本書はナポレオンに占領されたプロイセンの首都ベルリンの学士院において、フィヒテが1807年12月から翌年の3月まで行った連続14回の講演を纏めたもの。内容はドイツ国民の文化が優秀であることを国民全体がよく認識すべきであること。これをさらに向上するためにはドイツ諸邦が教育制度を抜本的に改革することが大事で、これこそがドイツ国民の生存を図る唯一の方法であること。さらに、その具体的方策として青少年への祖国愛をもとにした道徳的革新が重要であるなどとして、国民意識を鼓舞させてプロイセンの改革やドイツ諸邦の意識改革に繋げようとした。なお、フィヒテはこの改革によって新しく作られたベルリン大学の初代総長に就任した。 (18×21cm) 所蔵情報 (蔵書検索書誌詳細画面)

1807年のティルジット条約を受け、フィヒテが「ドイツ国民に告ぐ」という演説を... - Yahoo!知恵袋
第183回　フィヒテ　ドイツ国民に告ぐ　2017.02.03 - YouTube
390夜『ドイツ国民に告ぐ』ヨハン・ゴットフリート・フィヒテ|松岡正剛の千夜千冊 | ページ 21
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1807年のティルジット条約を受け、フィヒテが「ドイツ国民に告ぐ」という演説を... - Yahoo!知恵袋

1807年のティルジット条約を受け、フィヒテが「ドイツ国民に告ぐ」という演説をしていますが、当時はドイツではなくプロイセンという国家だったのではないでしょうか?なぜドイツなのですか?

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390夜『ドイツ国民に告ぐ』ヨハン・ゴットフリート・フィヒテ|松岡正剛の千夜千冊 | ページ 21

フィヒテ著; 富野敬邦訳 [目次] 標題目次序説フィヒテの生涯の素描 / 1 本論ドイツ國民に告ぐ / 17 1 本講演の主旨 / 19 2 舊教育と新教育について / 28 3 道義的國民教育を確立せよ / 40 4 ドイツ民族の持性について / 49 5 民族と國語の純粹性 / 57 6 歴史に現はれたドイツ精神 / 64 7 民族の本源性とドイツ的資質について / 70 8 國民よ、祖國愛に奮ひ起て / 80 9 新らしきドイツ國民教育の基礎 / 91 10 ドイツ國民教育に關する諸原則 / 102 11 國民教育と國家の任務 / 112 12 吾人の趣旨を貫徹すべき手段(一) / 121 13 吾人の趣旨を貫徹すべき手段(二) / 130 14 結論 / 138 「国立国会図書館デジタルコレクション」より書名ドイツ国民に告ぐ著作者等 Fichte, Johann Gottlieb 富野敬邦フィヒテ書名ヨミドイツコクミンニツグ書名別名 Doitsu kokumin ni tsugu 出版元玉川出版部刊行年月 1948 ページ数 147p 図版大きさ 18cm 全国書誌番号 48010199 ※クリックで国立国会図書館サーチを表示言語日本語出版国日本この本を:

Abstract ナポレオン支配下のベルリンでフィヒテが1807年12月から1808年3月にかけて行った連続講演『ドイツ国民に告ぐ』は、高校の世界史の教科書などにもしばしば登場する。このため、ともすれば政治的な文章と思われがちだが、実際に読んでみるとそのほとんどが教育に関する内容であり、相前後して書かれた彼の大学論『学術アカデミーとの適切な連携をもったベルリンに創設予定の高等教育施設の演繹的計画』と表裏一体となって、フィヒテの教育論の重要な部分を形作っている。これはフィヒテがドイツの再生は「新しい教育」の導入なくしては不可能であると考えていたことによる。本稿では、時代背景はもとより、『全知識学の基礎』や『現代の根本特徴』といった彼の他の著作、さらにペスタロツチの教育論などとの関係に留意しつつ、主として国民教育論として『ドイツ国民に告ぐ』を読み解いた。 Journal Kanagawa University international management review 神奈川大学経営学部

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