江戸っ子はなぜ「ひ」を発音できないのでしょうか？ -私の友人は３代続- その他(教育・科学・学問) | 教えて!Goo, 三分の二 英語

Saturday, 29 June 2024

大変勉強になります。 パパウエか・・・なんだかまぬけに聞こえますね(笑)。 鼻濁音の「が」は、その昔、発音教室に通ったときに、 教えられた覚えがあります。 でも日常生活では特に気にしていませんね。 ちなみに五十音図が今の状態になったのはいつのことでしょう? 戦後でしょうか? 「いろは」から「あいうえお」になったのは、 明治以降でしょうか? お礼日時:2001/06/28 11:23 No.

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10 69db 回答日時: 2010/02/21 04:33 早口で喋れば誰だって「ひ」と「し」はときに紛らわしく聞こえるものです。 おそらく、敢えて過度にそういう喋り方をする事で「自分は生粋の江戸っ子である」事をアピールしている側面が多分にあると思います。実際には「ひ」をきちんと発音しようと思えば出来ると思います。 8 No. 9 switcho 回答日時: 2010/01/27 17:25 浅田次郎さんの本に、そんなことが良く書いてあったと思います。 たとえば、『朝日新聞』を『アサシシンブン』というのはニセモノの江戸っ子で、『シ』が重なったら、、『アサッシンブン」と、詰まって発音するのが正しいそうな。 7 No. 8 nuoh 回答日時: 2002/01/18 21:17 ずばり、ズーズー弁のなごりです。 奈良時代は関東全域でズーズーと(? 「説明できない」は「理解していない」と同じ。理解が圧倒的に深まる3大法則。 - STUDY HACKER｜これからの学びを考える、勉強法のハッキングメディア. )しゃべっていました。 口の開け具合がゆるゆるでしゃべることが多く、 「う」の発音も、上方ではしっかりとuの口をするのですが、 東ではw(←uを2つくっつけたような発音記号です)の口です。 標準語は上方式のuで発音するようになっていますが、 東京以外の関東では、まだまだwでしゃべっていることが多いでしょう。 「ひ」と「し」の違いも、 上方では[hi]声門摩擦音、東では[ci]硬口蓋歯茎摩擦音で、 異なっています。 奈良時代には、上方でハ行はファに近い発音でした。 現在の発音も、1000年2000年という単位で変わっているのです。 京と江戸の言葉の違いは、だいたい1000年ほど違っていると考えられます。 1000年前に京で生まれた言葉が、いまの江戸で使われているのです。 文化的に京から遠かった島根県の出雲では、 東日本と同じ「いる」「だ」「ずーずー」を話す、 山陰のズーズー弁とも言われます。 つまり、東日本の特色とも言えるしゃべり方は、 古い日本のしゃべり方なのです。 交通機関もなかった頃は、周りの人のしゃべる言葉を聞いて人は成長しますので、 方言色が強かったのでしょう。 遺伝と言うよりは、風習、文化、癖だと思います。 上方の人は、口をはっきりと開けてしゃべりますけど、 東の人はあまり開けていないでしょ? 5 No. 7 vicR 回答日時: 2001/06/29 09:38 江戸っ子の生態に関連して 私の祖父は下町それも本当の下町=日本橋でしたので、ヒとシは混同しっぱなし、私は祖父母にそだてられましたおかげで私も大人になってもヒとシを混同していた言葉もいくつかあります(布団を敷くを布団を引くと思っていました)。また私の高校(下町の高校)時代のクラスメートにも全く区別できない男もいました。本当に区別できない人の発音を思い起こしてみると、シとヒはほぼ同じ発音であると思います。私の場合、はなす聞くともきちんと区別できますが、他の地方の人よりはシとヒの発音がにかよっているように感じます。 No.

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質問日時: 2001/06/27 14:38 回答数: 12 件 私の友人は3代続いた江戸っ子です。 彼女自身は「ひ」と「し」の発音は区別できるのですが、 彼女のお父さんは区別ができません。 「ひがし」が「しがし」となってしまうのです。 話を聞くと、その上の代、つまり彼女のおじいさんの世代も 「ひ」と「し」の発音が区別できなかったそうです。 世代(時代)の問題なのか、はたまた遺伝の問題なのか? 言語学的にどうなのか、また江戸っ子の生態に詳しい方、 ぜひ教えてください。 A 回答 (12件中1~10件) No. 12 回答者: 867fleet 回答日時: 2010/10/26 22:52 あまり関係ないのですが 「七」に関しては関西でも「ひち」と読むそうですので、もしかしたら江戸っ子以外にもあるかも・・・ 33 件 No.

とも思います。 お礼日時:2001/06/28 11:01 お探しのQ&Aが見つからない時は、教えて! gooで質問しましょう!

「~やが」 」の考察は深いと思う。 標準語の場合は話し言葉とは別に書き言葉の「正書法」が確立しているので、書き言葉に近い「だが」をテレビのナレーターがしゃべっても違和感はないくらいになじんでいるとも思える。しかし、関西語書き言葉というのは特に確立されておらず、多くの場合は会話文が関西弁、地の文が標準語というものだろう。そうでないのはごく例外的で、すべて関西弁で書かれたものは少ないだろう。たとえば松本人志のコラムにしても、スポーツ新聞のコラムにしても、「硬めの語り口調」で書かれている。だからこそ現代の文章表現で許容されるのではないかとも思える。ところが、そこに「完全な書き言葉」である「やが」が紛れ込むと、非常に違和感を覚えることになるのではないだろうか。 ただ、「やが」は決して存在しないわけでもない、と思い出した。「そういうふうに言うこともあるんやがなぁ」と発話する人はいるように思う。自分では言わないが。で、そのしゃべり方はやはり摂津のイメージがある。ただ、「あるんやが、どうこう」というふうに接続の形で使われることは、話し言葉ではほとんど絶無のような気もする。

; Article 132-6 of the Code 発音を聞く - 日本法令外国語訳データベースシステム 二 肉厚は、外径の 三 十一 分の 一以上であること。 例文帳に追加 ( ii) The thickness to be one-thirty first or more of the outer diameter. 三 分 の 二 英語版. 発音を聞く - 日本法令外国語訳データベースシステム 13日、関東の御領の年貢を 三分の二 に免ずる。 例文帳に追加 On July 28, he reduced the nengu ( annual tribute) of the Imperial domains in the Kanto region by one third. 発音を聞く - Wikipedia日英京都関連文書対訳コーパス 例文 9 前項の規定により雇用保険率が変更されている場合においては、第五項中「千 分の 十五・五から千 分の 二 十 三 ・五まで」とあるのは「千 分の 十五から千 分の 二 十 三 まで」と、「千 分の 十七・五から千 分の 二 十五・五まで」とあるのは「千 分の 十七から千 分の 二 十五まで」と、「千 分の 十八・五から千 分の 二 十六・五まで」とあるのは「千 分の 十八から千 分の 二 十六まで」とし、第六項中「千 分の 三 ・五」とあるのは「千 分の 三 」と、「千 分の 四・五」とあるのは「千 分の 四」とする。 例文帳に追加 (9) If the employment insurance rate has been modified pursuant to the provision of the preceding paragraph, the term " fifteen point five one-thousandth (15. 5/1000) to twenty-three point five one-thousandth (23. 5/1000) inclusive " in paragraph (5) shall be deemed to be replaced with " fifteen one-thousandth (15/1000) to twenty-three one-thousandth (23/1000) inclusive ", the term " seventeen point five one-thousandth (17.

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なぜ『3つに分けたもの』を "third" という序数を使って表現するのでしょうか。気になる疑問かもしれません。 ですが、 なぜなのか私は知りません。考えたこともありません。 これはそういうもの、として丸呑みしています。 外国語とはそういうもの、いや日本語でもこのようなことはありますよね。 誰かから聞かれて初めて、『そう言えばなんで?』と思うような表現 が、日本語でもたくさんあるはずです。 日本語でも英語でも、理屈ではなく『そういうことになっている』という表現がある しかし日本語の場合には、 もうそれが自然になっているから気にせずに使えているだけの話です。 英語でも、そうなるぐらいに使ってみて、『それが自然でしょ』というレベルまでしみ込ませることが、上達には必要となります。 丸暗記は悪、のような傾向が世間にはありますが、必ずしもそうとは限りません。丸呑みが悪いのではなく、 覚えた知識を 消化するまで使う練習をしていないことが問題 なのです。 理屈でないものは、『そういうもの』として取り込み、しっくりくるまで使う練習を重ねましょう。 『以上』?『より多い』?英語表現の使い分けは? 今回のお題の英語表現は? では今回のテーマ、『3分の2以上の生徒』は英語でなんというのでしょうか。先ほど挙げたように "two thirds of the students" ?

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