企業 における スマートフォン の 活用 事例
(2019年7月12日掲載) 目次 今やスマートフォンは、SNSや便利なアプリを利用するための端末としてプライベートでは必要不可欠と感じている人が多いと思いますが、ビジネスにおいてスマートフォンはどのような機能を果たしているでしょうか? 今回は、スマートフォンをはじめとしたスマートデバイスの概要や、企業での活用例、課題や対策などについて紹介していきます。 最新のスマートデバイスの概要 スマートデバイスについての明確な定義はありませんが、さまざまな機能を搭載できる情報処理端末、つまりスマートフォンやタブレット端末の総称とされています。従来ビジネスの場面では、携帯電話などのモバイル端末はあくまで従業員が外出する際の電話やメールなどの通信手段としてのみ活用され、日常業務の場面では使用が制限されるケースが一般的でした。 ところが、近年のスマートデバイスやアプリケーションの高機能化や多機能化により、スマートフォンを始めとしたスマートデバイスを積極的に業務に活用しようという流れに変化してきています。ビジネスにスマートデバイスを導入する方法としては、企業側が端末を契約し従業員に支給する方法と従業員が個人的に所有しているスマートフォンをBYOD(個人所有のモバイル端末を職場で業務に活用すること)として活用する方法があります。いずれの場合でもビジネスとプライベートとの区別を明確に線引きすることが必要とされます。 企業でのスマートデバイス活用法 スマートデバイスがビジネスでどのように活用されているかについて考えてみましょう。 1.
【Iot導入事例】スマートフォン利用による物流車両の効率化事例 | 物流機器・輸送機器のレンタル | Upr
0」を専門的にソリューション提案してきた実績が豊富であるため、物流業界で良く利用されており、特にGPSを利用した位置情報ソリューションは業界の中でも長くサービス提供しておりノウハウが蓄積されているまた物流効率化に寄与できるシステム、アプリケーションを運営しており、様々な物流業界向けのサービスをユーザーに提供することができる。また、物流に特化したパートナー企業とも数多く協業していることで自社サービスに囚われることなく多方面の物流IoTを提案できる 通信モジュールを組み込んだデバイスや、スマートフォン、携帯電話を利用したクラウドサービスを長年にわたり運営し、お客様に提供してきたためユーザーのニーズに合わせた可能な限り安価で品質の保証された通信契約及びスマートフォンなどのデバイス提供ができるため一般的な導入の様に、デバイスの選定から悩む必要がなく、かつ他社にくらべて安価な提案ができる 「物流IoT Logistics4.
旺文社は2021年2月24日、全国の高等学校におけるICT活用実態調査の結果を公表した。9割以上が「以前よりICTの必要性を認識」と回答したほか、生徒の私物端末を教育利用する「BYOD」の取組みも広がっていることがわかった。 調査は、2021年で5回目。高等学校現場におけるICT機器の導入ならびにICT関連サービスの活用状況の実態を調べ、導入拡大・継続運用のための課題や、今後必要とされるサービス内容を把握することを目的に実施。旺文社独自リストに基づく全国の国公私立高等学校を対象に、2020年12月上旬~2021年1月上旬にFAXおよびWebサイトにて回答を受け付け、1, 313校からの回答結果を分析した。 生徒用のモバイルICT端末を校内に1台以上導入している高等学校の割合は、全体で6割(62. 1%)を超えた。特に「タブレット型」端末の割合は前年度調査から4. 4ポイント増の52. 4%となり、調査開始から初めて半数を超えた。モバイル端末利用のための環境整備も進み、校内のいずれかの場所で無線ネットワーク環境を利用できる高等学校の割合は全体の72. 3%に達した。 スマートフォンなどの生徒の私物端末を教育利用する「BYOD」を施行する高等学校は、前年度調査からさらに増え、全体の3割弱に広がった。BYOD(Bring Your Own Device)とは、企業などの団体組織において個人所有のモバイル端末を職場に持ち込み、それを業務目的の情報端末として運用するといった取組みのこと。生徒の私物端末を使用することは、学校として十分な台数の端末を配備していない状況でも、ICTの利便性を創出する方策として有効。特に2020年は全国的な休校措置による影響で、生徒に対してリモートでの指導などが必要とされる機会が急増し、連絡手段を確保するために生徒の私物端末を利用するケースに至った学校も多かったようだ。 また、校内における生徒の私物端末(スマートフォン等)の使用制限状況について調べたところ、「持参を禁止」(3. 1%)、「持参の場合は教員側が預かる」(8. 6%)、「使用を強く禁止」(32. 4%)の割合は前年度調査時から下がり、「学習などの目的であれば校内で自由に使用できる」(27. 2%)の回答割合は2年連続で急増している。 校内外で生徒の私物端末の教育利用が進む中、回答校からは「学習用としては画面が小さく不便」「充電の面で支援が必要」といった課題をあげる意見も寄せられた。 新型コロナウイルス感染拡大防止のために実施された休校措置などへの対応が求められた2020年度を振り返り、「以前よりICTの必要性を認識するようになった」と回答した高等学校は、9割(92.