2021年4月号特集 タイプ別 おすすめ勉強法｜個別指導のＤｒ関塾 — やる気をなくす、高校入学前春休みの宿題 : なるほどの素
699-709). Kindle 版. 相手に説明する際に図をかいたり、表を作成することは比較的得意です。 また、写真撮影&編集する際も自分の頭の中にイメージがあってそこに合わせていくようにするだけなのであまり迷いがなくスムーズに作業が出来ます。 一方、言語や文字では上手く説明や理解できないことが多く仕事する上でかなりこちらは困っています。 上記のことから私が向いているのは視覚優位者が向いている職業こそ適正があるということがわかります。 営業職と言うのはユーザーにいかに「伝える」ことができるかが大切である以上、言語優位者が適性であり、言語系が非常に弱い私にとっては今までよく営業やってたなと感じるわけです。 現在はweb制作現場の進行管理をしておりますが、デザインのワイヤーフレーム作成するのは得意。 だけど制作物チェック(特に文字の修正)や依頼書の作成においては正直苦手。 そのため、そういった苦手分野においては別の人にフォローしていただくことでなんとかやっていけています。 みなさんもこちらの本であなた自身の特性を診断されてはいかがでしょうか。 こちらの記事の続編は こちら
- 認知特性に適した勉強法で効率を上げて成績UPを目指そう！ ｜札幌市 西区（琴似･発寒） 塾・学習塾｜個別指導塾 マナビバ
- 2021年4月号特集 タイプ別 おすすめ勉強法｜個別指導のＤｒ関塾
- 本田35式認知テスト
- 職業の向き不向きを考える（認知特性による適職探し）│Web Life
- 春休みの宿題が終わらない！そんな時は？
- 高校の課題をまだやってない馬鹿息子 - うちの息子、７日が入学式なの... - Yahoo!知恵袋
認知特性に適した勉強法で効率を上げて成績Upを目指そう！ ｜札幌市 西区（琴似･発寒） 塾・学習塾｜個別指導塾 マナビバ
友達が良いと言っていた勉強法をしても、同じような成果が出ない……という経験はありませんか? それは、友達と自分の「認知特性」が違うからかもしれません。「認知特性」とは、外からの様々な情報を頭の中で理解して表現する方法のことで、人によって得意な方法が違います。 今回はそんな「認知特性」と、それぞれのタイプごとにおすすめの勉強法を紹介します。自分がどのタイプに当てはまるかを考えて、向いている勉強法を探しましょう!
2021年4月号特集 タイプ別 おすすめ勉強法｜個別指導のＤｒ関塾
言語抽象タイプに合った勉強をする際には 「コーネル式ノート術」をおすすめ します。 コーネル式ノート術とは1989年にコーネル大学の学生向けにWalter Paukが編み出したたノート術です。 この方法では1ページを「箇条書きで情報を羅列する領域」「記憶の手がかりとなる単語を書き込む領域」「ページ全体をまとめる領域」の3つに分けます。 言語抽象タイプは文字や文章を図式化する能力に長けており、各領域を分かりやすくまとめることができることから、最適な方法と言えるのです。 通常であればこのコーネル式ノート術は慣れるのにしばらく時間が借りますが、言語抽象タイプの人であればすんなりノートを取れるようになるでしょう。 聴覚言語タイプにあった勉強法は? 聴覚言語タイプが勉強する際には 録音した音声を繰り返し聞くようにする と良いでしょう。 英単語を覚える際にも何度も同じ単語を書くよりも、自分の声を録音して聞いたりリスニング教材を聞いたりといった方法の方が暗記がはかどるはずです。 単語の暗記といった暗記以外にもこの勉強法は応用可能です。 例えば重点的に理解したい内容に関しては教科を問わず、自身で教科書の内容を読み上げてそれを録音し、繰り返し録音した内容を聞くことで理解が進むようになります。 また通学中などの空いた時間でも行えるのが大きなメリットですね。 聴覚&音タイプにあった勉強法は?
本田35式認知テスト
テストや試験で良い点数をとるために、もしくは合格するためになど、多くの人は目的をもって勉強をします。さて、勉強していても長続きしない、なかなか思うように覚えられない、と経験をしたことはありませんか?自分には集中力がないんだ・・。と嘆く前に、勉強方法を見直してみましょう!
職業の向き不向きを考える（認知特性による適職探し）│Web Life
(一例) ◦印象深いできごとは、その瞬間をカラー写真のように思い出せる。 ◦3歳以前の記憶があるが、その場に自分は登場しない。 ◦集めたコレクションをきれいに並べて飾る。 ◦小さい頃から絵を描くのが好き、本を読むのは苦手。 ◦初対面の人は顔や雰囲気で覚える。 ◦道順を説明するときは、地図や図式を使う。 出典:『あなたの才能が10分でわかる40問テスト』 カメラタイプのキミは 絵や写真を使おう! カメラタイプは、文字を読むよりも絵や写真を見たほうが理解しやすく、覚えやすいタイプです。目で見てわかるようにする勉強法がおすすめです。 例えば… ◦図を写したり写真をコピーして貼ったりする。 ◦思い浮かんだイメージを絵に描いて覚える。 ◦教科書やノートを何度も見る。 時間と空間を操る 3Dタイプ 物事を動画として記憶できる人 です。「カメラタイプ」と異なるのは、空間と時間という軸が加わった点。写真のような平面画像ではなく立体的な映像として覚えているので、場面ごとにその前後関係も記憶し、見たものを順序良く、時間を追うように説明することができます。そして、思い出の映像はいつまでも鮮やかです。 このタイプは、人の顔をしっかり見分けられるエキスパートでもあります。人の顔を認識する際、3D(三次元)的にとらえるため、違う角度から見たり髪型や服装が変わったりしても、誰なのかすぐに気づくことができます。 ➡ 建築家、外科医、機械技術職、テレビ・舞台関係者に多い。 3Dタイプはこんな人! 職業の向き不向きを考える（認知特性による適職探し）│Web Life. (一例) ◦印象的なできごとは、連続写真、または動画にして記憶している。 ◦小さい頃から絵を描くのが好き。立体的で奥行きのある絵を描ける。 ◦人の顔を覚えるのが得意。 ◦過去の嫌なできごとを突然または鮮明に思い出すことがある。 ◦国語は不得意、漢字を覚えるのは苦手。 ◦一度行った場所は道順までしっかり覚えている。 3Dタイプのキミは エピソードを結びつけよう! 3Dタイプは、立体的なイメージを思い浮かべ、時間の流れがあるエピソードを理解するのが得意なタイプです。周囲の環境などを合わせて覚える勉強法がおすすめです。 ◦説明している先生の表情なども覚えておく。 ◦関連する人物やできごとについてもまとめる。 ◦映画などのストーリー性があるものを見る。 言語優位者の特徴と『関塾タイムス』おすすめ勉強法 右脳と左脳のバランスが良い ファンタジータイプ 本を読むとその場面をすぐ想像でき、見たことを言葉で表現できる人 です。映像を言語化するだけでなく、言葉を映像化するのも得意です。 視覚優位者は主に右脳を使っていると言われていますが、このタイプは言語機能をつかさどる左脳と、イメージをつかさどる右脳をバランス良く使うことができます。視覚優位者が物事を感覚的にとらえるタイプとすると、言語優位者は、イメージを言語に結びつけることから、論理的思考者と言えるでしょう。見たことを「まるで◯◯のよう」と比喩を使って相手にうまく伝えることを得意とします。 ➡ コピーライター、絵本作家、雑誌の編集者、作詞家に多い。 ファンタジータイプはこんな人!
診断ツールはコチラ ・ ▲「本田40式認知特性テスト 診断ツール みくりキッズくりにっく」 掲載書籍はコチラ ・ ▲『あなたの才能が10分でわかる40問テスト』 (本田 真美 著/自由国民社) ▲『得意がわかれば自分が伸びる40問テスト』 ▲『タイプ別「頭がよい子」になるヒント』 (本田 真美・木下 勝 著/自由国民社) 質問例 「フランシスコ・ザビエル」と聞いたとき、何を思い浮かべますか? A 「フランシスコ・ザビエル」というカタカナの文字 B 何となく「フランシスコ・ザビエル」のようなぼやけた人物像 C 教科書に載っていた「フランシスコ・ザビエル」の写真 D おもしろい、または言いづらそうな名前(響き)だな~と思う 結果例 40の質問に答えると自分の特性を数値化できます。 点数評価 14点以下 ………弱い認知特性です。 15~45点 ……一般的な認知特性です。 46点以上 ………強い認知特性です(この分野の能力の特化が見られます)。 診断結果 ◦ 各認知特性が15~45点(チャートの黄色のゾーン)に配置されていれば、すべての認知特性のバランスがいいと言えます。 ◦ 46点以上の認知特性がある人は、その能力を活かせば、さらに能力を発揮できるでしょう! ※認知特性テストは、自分の特性を判断する以外には利用しないでください。 ※診断の結果は、「絶対にこのタイプ」とはっきり線引きできるものではありません。 ※各タイプの特徴は『あなたの才能が10分でわかる40問テスト』より引用および要約しています。 視覚優位者の特徴と『関塾タイムス』おすすめ勉強法 写真で記憶する カメラタイプ 見たことを写真のような画像として記憶できる人 です。頭の中にカメラを持っていて、何かを記憶するときはそのカメラのシャッターをきり、一瞬一瞬を画像として頭の引き出しに保存していきます。何年経ってもその画像がぼやけることはなく、あとになってからも鮮明に思い出すことができます。このタイプは、膨大な量の写真アルバムを頭の中に持っていると言えるでしょう。一番古い記憶も自分の目のカメラで写したものなので、その場に自分はいません。 目で見た情報の処理がうまくできるため、例えば人気アニメのメインキャラクターだけではなく、わき役の絵を何も見ずに思い出しながら上手に描ける人が多い傾向も。 ➡ カメラマン、画家、デザイナーに多い。 カメラタイプはこんな人!
高校の課題をまだやってない馬鹿息子 うちの息子、7日が入学式なのですが、 高校から出された課題をまだやってません。 主人は、『やる気がないなら、高い学費払って高校など行く必要がない!やめちまえ!』と切れてます。そのとおりなのですが、そういうわけにもいきません。 今週入学するのに、課題をやってない人いますか?
春休みの宿題が終わらない！そんな時は？
高校入試の合格発表があり、ほとんどの高校で宿題が出される。 ところが、その宿題は希望に燃えて高校に進学する生徒達のやる気を なくすものが大半である。 出版社が作った「高校準備○○」と言ったようなテキストをそのまま 丸投げで生徒に配布する。 あまりにも手を抜きすぎではないだろうか!? さらにひどい学校は、問題集を1冊そっくりコピーをしてホッチキス止め をしてあるだけ。著作権も何もあったものではない。 高校によって方針が違い、レベルもずいぶん違うはずなのに、 同じような無意味な宿題が出される。 たとえば、英語の宿題を見てみると、最初は is, am, are の区別の問題。 つまり中学1年生の初歩から始まる。しかも( )内に単語をあてはめる だけか、選択するだけの問題。ところが、後半になると、中学校では習ってない 感嘆文や原形不定詞の5文型が出てきたりする。 「目的が分からない!」 「よそが出すからウチも出しとこか。」という宿題。 ただ単に、テレビばかり見てないで、少しは机に向かいなさいという程度の 意味なのだろうか? 基礎からしっかりとやり直しなさいというのなら、中学校の内容に絞って 出題するべきであろうし、高校ではこんなこともやるのですよということを 知ってもらうのが目的ならもっと説明・解説が必要になる。 出題の範囲が中学校の内容にあっているものもあるが、問題の形式を 見ると、単語を入れるだけか、記号の問題が多い。教材屋(出版社)が 作った問題はたいていこのようになる。解答も単純で済み、生徒が自分で 答あわせをするには便利なようにできている。 が、記号だけの答あわせをして、とても実力が付くとは思えない。 毎年のことなのだから、それぞれの高校で自作の宿題テキストをなぜ作成 しないのだろうか?
高校の課題をまだやってない馬鹿息子 - うちの息子、７日が入学式なの... - Yahoo!知恵袋
「中学生の頃と同じ勉強方法」に固執してしまう 周りもつい中学生だったころと同じように接し、勉強に関してアドバイスしてしまう → 本人に「勉強方法を変えてみよう」という意識が生まれにくい わからなければすぐに「答えを教えてもらおう」とするのは、中学生までで卒業しましょう。 高校の勉強では 「自分で調べたり答え合わせをしても理解できない事柄について"なぜこの答えになるのか"確認しに行く」 という姿勢が大切 。これぞ "プロ高校生" に必須の考え方です。 パターン2:授業の予習型 高校生が一番プレッシャーを感じるのは 「授業で順番に当てられて答えや訳を発表しないといけないこと」 。 自分が当たりそうな箇所だけを一生懸命に予習しておいたせいで、いざ授業では違う箇所が当たってしまい、分からず真っ赤になってしどろもどろになったこと、皆さんも経験があるのではないでしょうか? そうならないためにも必要なのが、予習です。 次回の授業の予習型は、主に英語、数学、国語の古典で課されます。 予習型の宿題の例 【英語】英単語を辞書で調べ、日本語訳をする 【数学】例題を参考にしながら教科書の問題を解いてくる 【古典】古語辞典を使って単語を調べたり、品詞分解をして現代語訳してくる このタイプの宿題も、多くの中学生にとって経験したことのない勉強方法といえます。 「教えてもらったことなら理解できるが、初めて目にする内容はさっぱりわからない」と悩む高校生も、その土台は「予習の仕方がよくわからない」ことにあります。 「まだ習っていないのだから仕方ない」という言い分は通用しません 。 たかが予習とあなどってはいけないのです。 予習は何のためにするの?
3月からずっと休校で、、ゲーム三昧です。 夜中に少しやってるみたいですけど、、 一覧を私が印刷してあげても見てないし、、 成績もほんとやばいんだから、留年はしないでーー 同じく高1が2人います。 公立高校の方は明日初めての登校日です。(課題提出日でもあります) 先週からず~~~~っと「いつ登校日になるか分からないので きっちり課題を仕上げておきなよ」といい続けて来たのですが 日曜日にチェックしたらやり残しがあり 昨日、今日と「死ぬ気でやれ!! !」とはっぱをかけました。 工業系(ですが進学校)の高校で 提出物については非常に厳しいらしく 入学式で「提出物が遅れた場合は確実に評価点を下げます。 たとえテストで100点を取ろうが下げます。」と言われて来ました。 う~~~、厳しい。。。 もちろん学校に行っていないので 習ってもいないことを紙の指示のみでやるのは とても大変なようでした。 もう1人は私学でクラッシーとロイロノートとZOOMを駆使して 学校から指示が出て、提出もしています。 しかし、息子のあまりのレベルの低さに母はあきれてやり直しやら チェックやらで疲れてしまいました。 「ちごのそら寝」でちごについて分かったことを書きなさいの問いに 「彼はかまってちゃん」「ちょっときどっている」ですよ!!! もう頭をパンチされたようでした。 なに?宿題に「かまってちゃん」って???書く??? その他も指示が細かいのにちゃんと読んでいなくて 「この書き方では提出しても認めません」と書かれている方法で 何ページもやっていたりとか 赤ペンで丸をつけて間違えたところは答えを丸写しで終わりにしたりとか もう本当にこれまずいぞ!! !となっています。 早くコロナが収束して学校できっちり勉強を教わってきて欲しいです。 発言ありがとうございます! 同じような状況のお子さんがいて、ホッとしたような、でも思ったより少ないかも?と、少し焦ったりしています(苦笑) フリートークで、昼夜逆転のお子さんのスレで盛り上がっているのを拝見し、課題は別として、ゲーム三昧、モチベーション低下のお子さんが結構いることに安心しました。 そもそも我が子は全教科の整理もできていなく、課題で散らかっています。 どれが終わっていて、どれがまだなのかもわかって無さそう。 5月末までの宿題が郵送で届きましたが、終わるのでしょうか。 自宅で課題学習ではなく、普通の学校生活が待ち遠しいです。子供のことで疲弊しますが、お互い頑張りましょう。 このトピックはコメントの受付・削除をしめきりました 「高校生ママの部屋」の投稿をもっと見る