耳 を すませ ば 勉強 - 知 的 戦闘 力 を 高める 独学 の 技法

ジブリ映画の中でロマンスといえば本作。 そもそもキャッチコピーが >「好きな人ができました」 でした。 近藤氏の最初で最後の作品ですが、個人的にはジブリ作品の中でも極めて優れた作品であると思います。 耳をすませば(耳すま)の登場人物キャラクターの一覧 同じ話を動画でもしてみました。より詳しく聴いてみたい方はぜひ倍速ででもご覧ください チャンネル登録もよかったら(^^) 「耳をすませば」あらすじと見どころは、雫の進路選択 就活については、こちらもどうぞ。 中学3年生の夏休み。ヒロインの月島雫は、休み期間に学校の図書館に好きなファンタジー文学を借りに来ます。 県立図書館にもない本が学校にあり、そこで「天沢」という名前を見つけます。 そして雫が手に取るたくさんの本の図書カードには「天沢聖司」の名前が。 天沢聖司とは誰なのか、こうして物語は始まります。 しかしながら、この作品における雫と聖司の恋物語は、この作品の見どころへと私たちを導くひとつのきっかけにすぎません。 この作品の見どころとは、雫の進路選択にあるのです 。 【考察】耳をすませばを見てるとつらいし鬱で死にたくなる…耳すま症候群になる理由はなぜ? 中学3年生の月島雫は天沢聖司に出会い、自分の進路に悩む 雫は受験を控えた中学3年生です。 しかし、彼女は受験や進路のことをきちんと考えたことはありません。 それが、天沢聖司との出会いによって変わってくるのです。 聖司はバイオリン職人になるという夢を持っています。 高校には進まず、両親の反対を押し切り、最終的には説得 卒業式も待たずイタリアのクレモナへ向かいます。 そんな聖司を見て、雫は自分が何も考えてこなかったことを恥じいります。 「自分よりがんばっているやつに、がんばれなんて言えない」 雫は自分のやりたいことや可能性を試すために、小説を書く 聖司を慕う思いから、彼にふさわしい女性であるために、自分の可能性を試そうと決心します。それが文芸創作です。 雫は秋から夜を継いで、授業もそっちのけ 図書館で資料を集め、創作に打ち込みます。 そのため試験の成績を100番も落っことし、お姉さんと大喧嘩をします。 耳すま最大の名シーンは「雫とお姉ちゃんの口論」です この大喧嘩が最大の見どころといってもいいかもしれません。 ちょうど全セリフ集という貴重なサイトがあったので引用します。 ( より) お姉ちゃん 「あんな成績でいったいどんな高校に行くつもりなの!

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)はこんなにすごいことになっていたのか。もう少しローファイについて知りたい方はこちらの充実した解説ページをどうぞ♪ Lo-fi Hip Hop(ローファイ・ヒップホップ)はどうやって拡大したか - beipana あ、ローファイはスウェーデン語ではもちろん「ローフィー!」ですので、そこんとこよろしく😉 Youtubeの学習用ミュージックが人気(SVT)

涙もろく、おいしい食べ物全般には目がない私ですが、よろしくお願いします!

ーー戦闘力を高めるリベラルアーツの11ジャンルと99冊 リベラルアーツを学ぶ意味❶ イノベーションを起こす武器となる リベラルアーツを学ぶ意味❷ キャリアを守る武器となる リベラルアーツを学ぶ意味❸ コミュニケーションの武器となる リベラルアーツを学ぶ意味❹ 領域横断の武器となる リベラルアーツを学ぶ意味❺ 世界を変える武器となる ▪️どうせ買うなら長持ちする武器 No. ❶ 歴史 人類のらせん状の発展から未来を予測する力をみにつける No. ❷ 経済学 競争に勝ち続けるためにマーケットの原理を知る No. ❸ 哲学 いまのルールに疑問を感じ、自分の頭で考える力を鍛える No. ❹ 経営学 思考のプロセスを追体験しながらビジネスの共通言語を学ぶ No. ❺ 心理学 人間がどう感じ、考え、行動するかという「不合理性」を知る No. ❻ 音楽 全体構想の良し悪しを直感的に判断できる力を高める No. ❼ 脳科学 人間がしばしば起こすエラーを正確に理解・予測する No. ❽ 文学 「実のある嘘」から人間性を深く理解する No. ❾ 詩 レトリックの引き出しを増やして「言葉の力」を身につける No. ❶⓪ 宗教 特定の組織や個人の思考・行動パターンを理解する No. 2019.4.7「知的戦闘力を高める独学の技法」山口周 - sisters_papa’s diary. ❶❶ 自然科学 新たな発見や仮説がビジネスの問題解決の糸口になる おわりにかえて ✏️参考リンク あとがき(独学ノート📝) 今回の著書は大学院時代に「哲学」・「美術史」を学んだーということで、私的にだいぶ参考にできることが多かった。「独学法」や「勉強法」はオーディオブックでも数多くあるので、自分に合った方法を真似ればいいんじゃないかなぁ。政界・・・もとい💦、社会に出てからは「正解」など誰も教えてくれないのだから・・・。(独学は特に) –おまけ(進捗具合)– 本棚がやっと届いた。いわゆる"お守り本"もほぼ揃った。果たして次回までに組み立て→整理間に合うのか?😓

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」を考えろという、『君たちはどう生きるか』で語られていたことにも通じる教えですね。 漫画『君たちはどう生きるか』あらすじ・要約・名言まとめ 抽象化・構造化 3つ目のステップが「 抽象化・構造化 」。 ・独学の目的は新しい「知」ではなく、新しい「問い」を得ること 独学が「インプット」で終わってしまっていたら、ただの「教養主義」に陥り、より良い人生を送るための「知的戦闘力」にはつながっていかないんですね。 なのでインプットをしたら、 得られた知識はなにか? その知識のなにが面白いのか? その知識をほかの分野に当てはめるとしたら、どのような示唆や洞察かあるか?

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読書は所詮、二番煎じでしかない。 鵜呑みではなく、組み合わせる事を意識する事! p78 ・戦略を立てると、アンテナの感度が上がる 漫然と「色々なジャンルについての知識を深めたい」などという状況では、書店で出会った本や新聞記事などに高い感度で反応できない。 自分の戦略を明確化している場合は、ふとしたきっかけで知り得た情報にも反応することができる! p80 ・知識は整理されていないと使えない! インプットした情報を、5W1Hをしっかりと踏まえてアウトプットする必要がある! 読書にしろ何にせよ、目的をしっかりと定めて動かなければ空振りする!! p105 ・無目的な勉強こそ後で活きる アウトプットとインプットの量は、長期的には一致する。 アウトプットがぱったりと枯れてしまう人がいる一方で、長期間にわたってアウトプットの質・量を維持できる人がいる。 →人生のどこかでひたすらインプットし続けている時期がある!! 山口瞳「続 礼儀作法入門」引用 「読書法は唯一つ、乱読せよ」という説がある。言葉を変えれば、「好奇心を失うな」ということ。 乱読の時期がなかった人は大成しない! p114 ・ガベージイン=ガベージアウト →そこに入れる情報がゴミのようにくだらないものであれば、出てくるものもゴミのようにくだらないアウトプットになる p132 ・「教養主義の罠」に落ちない 「教養の習得」それ自体のみを目指さない方がいい。 それは単なるコンプレックスの埋め合わせにしかならない。 「知っている」だけで済ますのではなく、教養を身につけることで自分は何を得ようとしているのかが大切! 知的戦闘力を高める 独学の技法 | 日本最大級のオーディオブック配信サービス audiobook.jp. 教養を活かして「より良い生」に反映させること! ショーペンハウエル 「知は力なり」。とんでもない。 きわめて多くの知識を身につけていても少しも力を持っていない人もあるし、逆になけなしの知識しかなくても最高の威力を揮う人もある。 p139 独学において大事なのは、「入れない情報を決める」こと。 現在は情報がオーバーフローしているので、処理能力のキャパシティを重視せよ。 スジの良いインプットの純度を高めるのがポイント! 時代は「情報の量」から「情報の質」に移ってきている!! p143 ・人と話す=最も効率の良いインプット フットワーク軽く様々な人に会って話を聞くということが学習において重要! p158 知識を「生きた知恵」に転換するには「抽象化」が必要。 抽象化=細かい要素を捨ててしまってミソを抜き出す事、「要するに○○だ」とまとめてしまうこと。 本質的なものだけを強調して抜き出し、あとは捨て去る作業 覚えた知識を抽象化せず、そのまま丸覚えしているだけでは、他の場面への応用がきかない。 覚えた「知識」を「知恵」に昇華することが必要。 p174 ストックの際に、「学んだ知識」と「抽象化によって得られた仮説」をセットにしてストックすることを心掛ける。 ・得られた知識は何か?

2019.4.7「知的戦闘力を高める独学の技法」山口周 - Sisters_Papa’s Diary

②その世界の中で、私たちはどのようにして生きていくべきなのか? という問いです。 2020年05月03日 知的戦闘力を高める 独学の技法 著:山口周 * 「何をインプットするか」よりも「何をインプットしないか」が重要。やみくもなインプットの前に、独学の大きな方針となる「独学の戦略」を決めること。 独学の戦略は、ジャンルで決めるのではなく、テーマで決める(テーマが主で、ジャンルが従)。 *... 続きを読む 歴史、哲学…はジャンル 大企業でのイノベーションはどうしたら起きるか?はテーマ インプットの抽象化・構造化が重要。具体的には、入手した知識に対して、次の3点をストックする。 ①得られた知識は何か? ②その知識の何が面白いのか? ③その知識をほかの分野に当てはめるとしたら、どんな示唆や洞察があるか?

Posted by ブクログ 2021年06月08日 「面白かったー」のためではなく本から色々吸い取りたい人のための本。 第2章の『「教養主義の罠」に落ちない』でちょっとトラウマ級に傷つきまして…しばらく読書から遠ざかった経験があります。 「仕事ができない(稼げない)言い訳に本ばっか読んで偏屈なオッサンになるのが一番みっともない」と言われあまりに図... 続きを読む このレビューは参考になりましたか?