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最初の言い方は、This vaccine has the side effect of the possibility of making a blood clot and that is why it is not used. は、このワクチンは血栓ができる副作用の可能性があるので使用されないと言う意味として使われていました。 最初の言い方では、side effect は、副作用と言う意味として使われています。blood clot は、血栓と言う意味として使われていました。 二つ目の言い方は、This vaccine has the possibility of making blood clots which is why it is not actively used. は、このワクチンは血栓ができる可能性があるので現在使用されていないと言う意味として使われています。 二つ目の言い方では、possibility は、可能性と言う意味として使われていました。actively used は、現在使用されていないと言う意味として使われています。 お役に立ちましたか?^ - ^

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文部科学省は、学習者用デジタル教科書を2024年度から小学校で新たな指針に応じて導入する方針を固めました。教科書が紙からデジタルになると、どんなメリット、デメリットがあるのでしょうか。現場の声に加え、日本デジタル教科書学会会長で富山大学教職大学院准教授の長谷川春生さん、光村図書出版執行役員の森下耕治さんに、デジタル教科書の可能性について聞きました(写真はデジタル教科書を使う様子=富山大学人間発達科学部附属小学校提供)。 教員が考えるデジタル教科書導入のメリットと課題 紙の教科書を電子化したデジタル教科書には、3つの種類があります。1つは教科書がデジタル化された「学習者用デジタル教科書」、2つ目は動画資料やアニメーション、ワークシートなどの教材がついた「学習者用デジタル教科書・教材」、3つ目は教員が使う補助教材「指導者用デジタル教科書」。いずれも、タブレット端末などの画面に表示され、スマホのように拡大したり、ペン機能を使って書き込んだりすることができます。 これらの教材に対して、子どもたちはどんな反応を見せるのでしょうか。まず、現場の声として富山大学人間発達科学部附属小学校で教鞭を執る阿久津理先生に、「学習者用デジタル教科書・教材」を実験的に導入した授業について聞きました。 ――授業では、どのようにデジタル教科書・教材を使用したのですか? 阿久津:小学6年生の社会科の授業で、日本史の学習に3時間使用しました。 従来の授業では、配布した資料プリントに一人ひとりが書き込みをしながら考える時間を設けた後、黒板に貼った資料の拡大コピーの前で発表をしたり、グループで意見を交換したりしながら思考を深めていきます。 一方、デジタル教科書を用いた授業では、まずペン機能を使って気付いた点をデジタル教科書に書き込んでもらいました。その後、子どもが書き込みをしたデジタル教科書の表示画面を教壇のテレビに映し出し、それをみんなで見ながら話し合います。 デジタル教科書を映したテレビを前に発表をする子どもと阿久津先生。映し出された教科書の図版には子どもの書き込みがあり、何の話をしているのかが聞く側にも伝わりやすい。(富山大学人間発達科学部附属小学校提供。使用教材は「東京書籍 学習者用デジタル教材 デジタル教科書+教材一体型 新しい社会6」) ――子どもたちはどのようにデジタル教科書を使っていましたか?

「〜の場合〜できないから」は英語にすれば、「if it's... because it can't 」になります。しかし、これだけわかりにくいので、例文を作りましょう。 If that site is fake news (I don't watch it), because it can't be trusted. 「そのサイトはフェイクニュースの場合、信頼できないから(見ない)」 ちなみに、一般的でしたら、「it」を書けますが、上記の英文で具体的に(そのサイト)なので(it)の代わりに「that site」を書きました。 一方、可能がある場合: If my friend is there at the party I can attend because I can feel relaxed. パーティーで友達にいる場合、安心できるから出席します。

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「可能性」を表す英語はいくつかありますが、会話で最も頻度が高いのは「chance」。 今回はこの「chance」の使い方を学んでいきましょう。 この記事を読むことで、ネイティブ感覚のChanceの意味を知り、英語らしい会話に近づくようになります。 今回は、日本語のいわゆる「チャンス」の意味だけではない、いろいろな意味のChanceを解説していきます。 可能性・見込み・確率の「Chance」 こんにちは、小野です。 まずは、次の会話を見てください。 A: 彼に明日代わってくれるかどうか聞いてみるよ。 B: 可能性 あるかな? A: まずは聞いてみなきゃ。 この「 可能性 」は英語でどう表現するでしょうか? 言い方はもちろん一つではありませんが、ネイティブがよく使う単語はChance。 先ほどの会話は、ネイティブはたいてい次のように表現します。 A: I'll talk to him and see if he can replace you. B: You think there's any chance of that happening? A: We'll see. 日本語で「 チャンス 」と言うと、良い意味でしか使いませんが、 「chance」は、元々良い事でも悪い事でも、何かが起こる可能性や確率を指します。 他にも possibilities, likelihood, odds などもありますが、日常会話ではchanceがよく使われますので、これからは 「可能性・見込み」と来たらすぐに chance を思い出しましょう。 会話でよく使う構文 There's a chance that S will V. (SがVするかもしれない、可能性がある) Is there any chance of 人/物 V-ing? (人/物がVする可能性あるかな? )※会話では先頭のIs thereは省略されることが多い Do you think there's any chance of 人/物 V-ing? (人/物がVする可能性あるかな?) Chanceを使ったよくある例文7選 chanceのうしろは、thatでもofでも両方をよく使います。 thatの後ろはS+V(文)がきます。ofの後ろは目的語+動名詞です。 I have a receding hairline. アメリカに語学留学したあと、現地で就職できる可能性はあるのか？ | EnglishPedia. Do you think there's any chance it might grow back?

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阿久津:子どもたちは、1時間目から抵抗なくデジタル教科書を操作。指導しなくても、イラストを拡大してじっくり観察したり、ペン機能の色を変えて自分の意見、友達の意見、発表する箇所、と書き込みをしたりしていました。 直接書き込めるという特性を活かし、デジタル教科書をノート代わりに使うような様子もうかがえましたね。 ――デジタル教科書に対してどんな感想を抱きましたか? 阿久津:授業後、子どもからは「いつもより理解が深まった」という意見がありました。 私が特にいいなと感じたのは、拡大表示できることと、発表がスムーズに進むことです。自分自身が印をつけた資料をそのまま発表に使えるので、意見を言いやすかったように感じました。発表を聞く側も、資料に視覚情報が加わっているため、理解しやすかったようです。 意見を発表しやすく、理解しやすくなれば、発表時間の時短にもつながります。そのため、限られた授業時間内で、より多くの子どもが発言できるようになる可能性も感じました。 プリント類が必要なくなれば、教員が印刷物を準備する手間が省け、労働環境の改善につながるでしょう。 デジタル教科書を使って授業をする阿久津先生(富山大学人間発達科学部附属小学校提供) ――デジタル教科書導入にまつわる課題はありますか? 阿久津:教員は、デジタル教科書を利用した授業方法の研究を進めなければならないでしょう。 例えば、社会科では毎回、書き込み作業のあるプリントを配布し、終わったプリントはファイルにまとめ、振り返り学習の資料として活用しています。これと同じ学習効果を生むためにはどうすればいいのかは悩みどころです。 また、授業のノートやプリントは、保護者にとって学習の足跡を知るツールにもなっています。しかし、デジタル教科書は、タブレット端末を開かなければ、何を勉強しているのかわからない。家庭学習も含め、家庭とのつながり方も考え直さなければならないと感じました。

#1 #2 #3 日本人はあいづちとして「ほんと?」と言い添えることが多い。しかし、同じように英語で"Really? "をあいづちに使うのは注意が必要だ。言語学者の井上逸兵さんは、「英米圏では、うなずき方ひとつをとっても誤解を招く可能性がある」という――。 ※本稿は、井上逸兵『 英語の思考法 』(ちくま新書)の一部を再編集したものです。 無意識で打つあいづちにも実は文化的な差がある あいづちは会話の相手との「つながり」上、とても重要だ。無意識に行っていることが多いために、言葉ほど文化の差がないと思いがちだ。ところがそうでもない。 まず、英語ではどのようなあいづちをするかというと、 I see. (軽く「そうね」「なるほど」くらいのニュアンス) などは知っている人も多いだろう。 Yes. /Yeah. も、もちろんあいづちになる。「アッハン♡」という色っぽい声を連想してか(ある世代では? )、ちょっと言うのに抵抗がある日本人がいるようだが、 Uh-huh. というあいづちもよく使う。このあたりは慣れてしまえば、日本語の感覚に近いかもしれない。 Hmm. などと言ったり(音を発したり? )もする。 ただ、これらばかりだとワンパターンでつまらない。同じあいづちの連発にならないことも「つながり」志向では大事なことだ。 ワンパターンなあいづちは「話がつまらない」と受け止められる これはつまり、ワンパターン=つまらない=興味がない=「つながり」の「タテマエ」に反する、という図式である。あいづちがつまらなそうであることから、「話もつまらないと思っている」と推測されるということだ。 Right. /Sure. /Exactly. /Indeed. /Absolutely. (いずれも「その通り!」と、相手の言っていることを肯定するニュアンス) のように一語で言うものもあれば、同じように肯定するような意味のものでも、 That's true. (その通り) That's a good point. (それなんだよねー) のように文で発する相づちも定番だ。 That's great!/That's amazing. /That's absolutely/amazing! 【保存版】助動詞の可能性の度合い | English with Gen. (いずれも、「すばらしい!」という意味合い)/ How interesting! (面白い!) という感じで、称賛するタイプのあいづちもある(だいたい褒められると調子に乗ってさらに話したくなるものだ)。 写真=/Rawpixel ※写真はイメージです I didn't know that!

連日ダーツの練習をひたすらしている。 だけじゃないけどね。 今日も一歩ずつ前に進んでいる。 ブログを書く時間もなかなか取れない。 今日ももう寝よう。 お風呂に入ってから寝るとよく眠られる。 20分は入らないとあまり意味はないみたいな感じ。 今まで浸かっても10分以下だったからいけなかったようです。 羽毛布団は暑いけど、 シュラフ と毛布とガーゼケットだけだと寒い。 もう一枚何か掛けてみよう。 ぢゃ、また。

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漫画家が歳をとるとめちゃくちゃ絵が下手になって悲しい

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頑張ってる君の目が 世界中に輝いて Will Be All Right変えてゆく You Shine On The World どうしたの? 君らしくないよ そんなこと忘れてしまいなよ またひとつ零れた涙の訳は? One Night Love | 頑張ってる君の目が世界中に輝いて. … Tell Me 言い訳はしない君が好き もういいから自分のやり方で この場所で君の羽を見せて 仲間とつないだ楔 やっと見えてきた光 これだけは負けない いつまでも消えないよ あのとき誓った想い 明日へと進もう It's All Right ありのまま 限りない夢を乗せて 羽ばたくよ今ここで 未来さえ変えてゆく 今ここで Woooooh …(真っ直ぐ) Woooooh …(Ye ah) Woooooh …(I Sing It What You Worry About Will Be All Right) Woooooh …(遠くへ) Woooooh …(Yeah) そしてまた始まる Story 声を上げつかんだものさえも 簡単に壊れてしまいそう 簡単にはいかないよ わかるだろ? 誰よりも積み重ねた日々が 最後には輝いて 俺達をつないでく この先へ進もう It's All Right ありのまま One for the MIC. Two for the Bounce. ビートに身を揺らし 底はなし 作る歌詞 楽はなし Woooooh …( Yeah) What You Worry About Will Be All Right

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ビートに身を揺らし 底はなし 作る歌詞 楽はなし It's All Right ありのまま 限りない夢を乗せて 羽ばたくよ今ここで You Shine On The World 頑張ってる君の目が 世界中に輝いて 未来さえ変えてゆく 今ここで Woooooh... (What You Worry About Will Be All Right) What You Worry About Will Be All Right 情報提供元 KAT-TUNの新着歌詞 タイトル 歌い出し Fly like a ROCKET Go! We are KAT-TUN クロサンドラ キャンドルの淡い光は A MUSEUM Let's go on now! 甘い渇き 細い君の首筋に 赤い痕を残そう 歌詞をもっと見る この芸能人のトップへ あなたにおすすめの記事

ら!! に!! 場の空気にはすごく敏感で周りを気遣いすぎるくらい気遣うし、世界がひっくり返るくらいの忍耐力と根性もあって、 血の滲む ような努力を惜しまず、泥臭く生き抜く力もありながら、言い訳をせずに現実を受け止めて分析する力も、ひとつひとつの経験を次に繋げる力も持ってるなんて……… ずるいじゃないですか〜〜〜(涙声) 好きが加速するに決まってるじゃないですか〜〜〜(涙声) さて、なんの話をしてるか分からなくなってきたけど(いつも) ヲタクは少なからず「 長妻怜央 くんが二十歳になったら……」と妄想してきたことがひとつやふたつはあると思うんだけど、それが今日からひとつひとつ現実になるかもしれないと思うとソワソワしますよね へへへ 長妻怜央 さんがタバコを咥える姿は絵画的に ルーブル に飾られるべき作品だろうけど、実際は煙が肺に入っちゃってゲホゲホむせながら「オェ〜〜〜まっじぃ〜〜〜」って泣いててほしいし とりあえず生!とジョッキを傾ける姿はプロポーズしたくなるくらい素敵だろうけど「ゲェ〜〜〜にっが〜〜〜」って泣いててほしいし 代わりに差し出したファ ジー ネーブル に「ハッ…!!こんなにうめェオレンジジュース…!!初めて飲んだ…!!うめェ…!!おかわり!!!