部下のモチベーションとは？部下のモチベーションを上げるために上司が知っておきたいこと | コラム・レポート | アーティエンス – 地域 包括 ケア システム リハビリ

Tuesday, 2 July 2024

あなたは、部下の育成で悩んでいませんか?

部下のモチベーションを上げるのは上司の責任

モチベーション、簡単に言ってしまえば「やる気」である。モチベーションを維持し、上げていくことが仕事の効率の向上、成功につながるのは間違いない。だが、自分のモチベーションもさることながら、部下のモチベーションを上げるために必要なこととなるとなかなか難しい。 リーダーシップとマネジメントに悩む、マネジメント課題解決のためのメディアプラットホーム「 識学総研 」から、自分とそして部下のモチベーションの向上について紹介しよう。 * * * 幸福感から考える、自分と部下のモチベーションをアップさせるコツとは。 モチベーションに関する悩みは2種類あります。 まずは「ジョギングや英会話など、日課にしていることになかなか取りかかれない」といった、あなた自身のモチベーションの問題。それから「部下がやる気を出さなくて困っている」といった周囲の人のモチベーションをコントロールする問題です。 ここでは「幸福感」という観点から、「あなた自身のモチベーションをアップさせる方法」と、「部下のモチベーションをアップさせる方法」の2つを、それぞれご紹介していきます。 あなた自身のモチベーションをアップさせるポイントは、「幸福感」から切り離すこと。 管理職に就いているあなたは、仕事よりもプライベート面でモチベーションが上がらなくて困っているのではないでしょうか? 職場ならバリバリ仕事ができる。しかし勤務時間外の英会話やダイエット、ジム通いといった課題には、なかなかやる気が出ない。確かに仕事にかなりエネルギーを注いでいらっしゃいますから、それはやむを得ないことと言えるでしょう。でもあともう一歩、他人がやっていないことができるようになれば、あなたは今より数段階確実にスキルアップし、より健康的な生活が送れるのも事実。 最後の力を振り絞るためにはどのようにすればよいのでしょうか?

部下のモチベーションを上げる方法

モチベーションの高さは、仕事の出来にも直結するもの。モチベーションが高ければ、能力以上のものを発揮することもあるだろう。だが、一方で仲間や部下の"モチベーション"をどうしたらあげることができるのかを悩んでいる人も多いのも事実。そこで今回は、マイナビニュース300名に"モチベーション"に関するアンケートを実施した。 マイナビニュースが2014年12月に読者300人を対象に行ったアンケートによると、職場や家庭などで誰かのマネジメントをしたり相談に乗ったことがあると回答した人は、「よくある」(5%)、「たまにある」(17%)を合わせて約2割。その相手として多かったのは「職場(部下・後輩)」が31. 8%で、以下「友人」(21. 2%)、「職場(同僚」(15. 2%)、「家庭(配偶者)」(13・6%)の順に続いた。 また、経験者の63. 6%が「その際、悩みに思うこと、難しいと思うことがある」と回答。具体的には「自分の思いがうまく伝わらない」が61. 部下のモチベーションを上げる方法 知恵袋. 9%で最多を占め、「相手のモチベーションが上がらない」も42. 9%と多かった。 さらに、どのような場面においてそうした悩みを感じるかを具体的に訊ねた質問では次のような回答が挙がった。 ■自分にできることは相手にもできるという思い込みで相談に乗ってしまうとき (ソフトウェア/事務系専門職) ■部下が頑固なとき。もっとこうして欲しいのにと思う (情報・IT/経営・コンサルタント系) ■半年に一度の自己評価面談で、部下に評価を伝えるのが辛い (電機/技術職) ■自分が経験したことない経験に対しての相談 (その他/事務系専門職) ■自分のことで精一杯になってる人に自分の言葉を伝えるのは難しい (建設・土木/事務系専門職) ■自分の主張ばかりで、こちらの話が受け入れられないとき (医療・福祉/専門職) 一方、相手のモチベーションを上げるために行っていることがあると回答した人は27.

部下のモチベーションを上げる方法 知恵袋

やる気の感じられない部下をどう指導していけばいいのかは、難しい問題でしょう。追い立てても部下のモチベーションがアップするわけでもないからです。そんなときに活用したいのがマインドセット!その方法について紹介します。 才能と努力、どちらを褒める? 部下を成長マインドセットに導く 才能と努力、どちらを褒める? さて、問題です。 「君は才能があるね!」とほめるのと、「努力が結果に結び付いたね」とほめるのは、上司としてどちらが適切でしょうか?

部下 の モチベーション を 上げるには

管理職として人材を育成し、部の成果を上げるためには、部下が前向きに仕事に取り組む環境をつくる必要があります。しかし一方では、「部下に適切な指導ができない」「部下とどのように話していいか分からない」という悩みを持つ管理職の方が多くいらっしゃいます。 そこで本研修では、部下のやる気を引き出し、モチベーションを保ちながら業務に取り組んでもらうためのコミュニケーションスキルを習得します。「部下はコミュニケーションから情報だけではなく『安心』を得ている」ということをお伝えししたうえで、部下に「安心を与える」コミュニケーションスキルを身につけていきます。 具体的には、より正確に部下の想いや考えを理解するための傾聴・質問の仕方や、部下が「上司は自分をよく見て認めてくれている」と前向きになるためのほめ方を身につけます。また、部下が意欲的に業務に取り組むための、納得感のある仕事の振り方のポイントも学びます。

部下のモチベーションを上げるには

悩み多きビジネスパーソン。それぞれの悩みに効くビジネス書を、「書評執筆本数日本一」に認定された、作家・書評家の印南敦史さんに選書していただきます。今回は、部下のモチベーションを上げたいと思っている方へのビジネス書です。 ■今回のお悩み 「部下のモチベーションを上げるのが大変である」(49歳男性/IT関連技術職) 上司は部下のモチベーションのために何をやるべきか 程度の差こそあれ、人はとかく、所属する組織や上司のことを否定したがるものではないでしょうか? 環境に慣れてくると、少なからず不満のたぐいは出てくるものですからね。僕自身にもそうだった過去があるので、なんとなくそんな気がします。 もちろん、本当に不満に感じていて、改善を強く望んでいるというケースもあるでしょう。しかしその一方には、「なんとなく嫌だな」というように、漠然と不満を感じているにすぎない人もいるはずです。 どうあれ、そんな思いはモチベーションの低下につながりやすいもの。だからこそ組織や上司は、部下がそうなってしまわないように日ごろから配慮すべきなのでしょう。 大切なのは、「きちんと部下を指導できているだろうか?

目標をどれだけ高いものに設定したとしても、人がついてこなければ意味がない。部下のモチベーションが低いと、やりたいことにもチャレンジできないものだ。 モチベーションの低さはもちろん個人の問題もあるが、上司の采配にもかかっている。現状モチベーションを維持できていないのであれば、間違った方法で部下を鼓舞しているのかもしれない。ここでは、上司が取り組むべき、部下のモチベーションアップの方法を説明する。 部下のモチベーションには「外的動機づけ」と「内的動機づけ」が重要! モチベーションはどこからくるのか、理由を知ることは、部下のモチベーション向上にとって重要なことだ。 モチベーション管理で整理しておきたいのが、モチベーションの要因になる「外的動機づけ」「内的動機づけ」のふたつの動機づけである。 「外的動機づけ」とは? 外的動機づけは、報酬や教育、称賛、名誉、肩書など、外的要因からくるモチベーションを表す 。何かもらえるから、何か利益があるから努力するといったモチベーションだ。 この外的動機づけの中に含まれるのは、報酬や称賛などポジティブなものばかりではない。遅刻、ノルマ未達成などに対する罰則など、ネガティブな要因も含まれる。罰則を受けたくないので、仕事に力を入れるというモチベーションの引き出し方だ。 ポジティブな要因をアメ、ネガティブな要因をムチに例えて、アメとムチでモチベーションを引きだすのは、外的動機づけの重要な考え方にあげられる。 注意しなければならないのは、外的動機づけは長続きしないことだ。使い方を間違えると、かえって部下のモチベーションを下げる結果になってしまう。外的動機づけによる行動は、短期間の目標達成などに効率的な方法だ。 「内的動機づけ」とは?

①地域包括ケアシステムとは?

地域包括ケアシステム リハビリ 単位

生活機能障害を引き起こす要因を評価すること、2. 疾患を踏まえた生活行為の改善の見通しを示すこと、3. 利用者の有する能力を最大限に引き出すための支援方法の提案 などです。ここで注意しないといけないのが、 多職種が集まる場で、それぞれの立場を尊重し、協力的に議論を進める必要があるということ です。支援の方法を押しつけたり、ケアマネジャーのたてたケアプランを非難するようなことがないようにしましょう。 住民の通いの場への関与 住民主体で運営される通いの場 は、 その場を作るだけで、人と人の繋がりや関係性が生まれ 、自助・互助の意識の形成にもつながり、 地域住民による助け合い活動等に発展 することが期待できます。また通いの場に参加するだけで、閉じこもり予防、社会参加になります。これは、 地域包括ケアシステムの根幹 であると思います。 セラピストは 1. 身体障害や関節痛があっても継続的に参加することのできる運動方法の指導、2. 認知症の方への対応の仕方を世話役に指導、3. 地域包括ケアシステム リハビリ 文献. 定期的な体力測定 などの関与が考えられます。また セラピストが体操・運動教室の世話役やリーダーに集団での運動の方法などを教え 、そのリーダーたちが地域の各地の通いの場で体操・運動の先生役をやるといった 間接的な関与 も出来ます。このように住民の通いの場にセラピストが関与することで、要介護状態になっても参加し続けることのできる、また誰でも参加できるようにできる通いの場が地域に生まれるでしょう。 通所・訪問事業への関与 通所介護や訪問介護の事業所には、セラピストがいないところが多いです。そういった事業所に定期的に関与して、 1. 効果的な運動プログラムの提案、2.

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地域リハビリテーション 2018. 01. 05 2018. 06 地域包括ケアシステムは「中学校区単位」という記載がありますよね。面積としての広さをイメージしやすくなるけど、リハビリテーションに関して言うとそんな感じではない。地域リハビリを考えると、より具体的に地域包括ケアシステムの範囲を知っておく必要がある。 地域包括ケアシステムは他人任せのシステムではありません!あなたも実践でっせ! 地域包括ケアシステムと連携とリハビリテーション | やまだリハビリテーションらぼ. この記事と合わせてお読みください リハビリ資源の量のこと 中学校は全国に11000校くらいある。 地域包括支援センターはちょっと古いデータになるけどブランチ(支店)みたいなものも含めて7000カ所くらいになる。 だから中学校区単位で考えると地域包括ケアシステムの拠点となるべき地域包括支援センターの方が中学校数よりも少ないので、中学校区単位でって言うよりも中学校2つとか3つ分くらいのエリアで考えるほうがいい感じ。 個人的には機動力を発揮できるある程度限られたエリアの方が連携はスムースに進むと考えいます。 近隣の事業所や多職種と連携するために合うのに片道2時間とかって現実的ではないからね。だから、中学校2~3校単位って言うのはわかる。 だけどね、リハビリテーションに関して言うとちょっと違う。 地域の中にあるリハビリテーション資源はかなり少ない。中学校2~3校単位だとかなりリハビリ資源の少ない地域が出てくる。 そう考えると、リハビリテーションに関して言うともう少し広い範囲と連携するほうが良い。 中学校の数で言うとざっくり5校くらいかな? 地域リハビリテーションの拠点になれると僕が考えている老人保健施設が全国に約4000カ所くらい。 老健の通所リハの送迎範囲とか入所受け入れエリアくらいと連携出来ればいいのではないかなって考えている。 具体的に考え行動する! 冒頭に紹介したコラムでも、地域包括ケアシステムは他人任せではないということを書きました。 そのためには、より具体的なエリアとその中にある事業所を知っておく必要があります。 めったやたらと連携する必要はないのです。 自分たちの勤務する病院や施設の近隣にある、中学校5校分くらいのエリアでいいのです。 そうすることで、より具体的に連携すべき対象が絞り込める。 なかでも、リハビリテーション専門職が在籍している事業所は少ないはずだから、リハ専門職同士の連携はそんなに難しくないはずだ。 1人で悩んでいる地域のセラピストも多そうですが、中学校5校分の範囲にあるセラピストと連携してるのかな?

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医療の機能分化と地域包括ケアシステムの本格的始動が織り込まれた2018年度診療報酬・介護報酬改定。リハビリにも合理性・科学的根拠が求められる時代に、セラピストが直面する課題とは?

地域包括ケアシステム リハビリ

地域リハビリテーションに関わる職種は、 理学療法士 作業療法士 言語聴覚士 医師 看護師 薬剤師 MSW ケアマネージャー 包括支援センター職員 地域の保健関係者 介護予防支援者 地域住民 など多岐に渡ります。 地域リハビリテーションと地域包括ケアシステム 地域リハビリテーションとよく混同してしまうものに"地域包括ケアシステム"があります。どう違うのでしょうか。 【地域包括ケアシステムとは (厚生労働省より)】 団塊の世代が75歳以上となる2025年を目途に、重度な要介護状態となっても住み慣れた地域で自分らしい暮らしを人生の最後まで続けることができるよう、住まい・医療・介護・予防・生活支援が一体的に提供される地域包括ケアシステムの構築を実現していきます。 で、内容ですが、、、、 めちゃくちゃ似ています! 地域リハビリテーションと地域包括ケアシステムの比較 定義を比較して内容の違うところを対比してあります。 地域リハビリテーション 地域包括ケアシステム 対象 障害のある子供や成人・高齢者とその家族 重度な要介護状態の人 何か リハビリテーションの立場から協力し合って行なう(活動のすべて) 一体的に提供される地域包括ケアシステム ポイント 地域リハビリテーションは 支援する側の取り組みで、 子供と成人も対象 にしている。 地域包括ケアシステムは高齢者 を支援する枠組みのこと。 地域リハビリテーションの目的・内容 2016に日本リハビリテーション病院、施設協会が方針を変更して以下に定めています。 1. リハビリテーションサービスの整備と充実 介護予防、障害の発生・進行予防の推進 急性期・回復期・生活期リハビリテーションの質の向上と切れ目のない体制整備 ライフステージにそった適切な総合的リハビリテーションサービスの提供 2. 地域包括ケアシステム リハビリテーション 役割. 連携活動の強化とネットワークの構築 医療介護・施設間連携の強化 多職種協働体制の強化 発症からの時期やライフステージに沿った多領域を含むネットワークの構築 3.
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